2013——2014学年度第二学期。
历史科课题教研计划。
课题名称：如何提高学生学习历史的兴趣。
研究方法：调查研究、讨论、收集整理、观察法。
实验对象：七、八、九年级学生。
主要措施：史料阅读和故事讲述1、教学活动中，结合课本内容，教师进行收集和整理史料进行知识深化，使课本知识更充实和生动，提升学生学习兴趣；同时也鼓励学生课后阅读和查找相关史料。2、扩展了学生知识视野，而且使历史问题变得更生动和有趣，从而提升学生学习历史的兴趣；同时也要求学生收集历史小故事，开展历史小故事比赛活动。
成果表达形式：
1、从学生在开展活动前后对历史学科认识和兴趣来观察学生学习历史的兴趣是否提高。
2、与学生交流与沟通，了解学生对历史知识掌握的程度及对历史问题的**的渴望，来认识学生学习历史兴趣是否提高。
3、通过单元检测和期中、期末考试的成绩结果，了解学生学习历史兴趣是否提高。
活动过程展示：< ** >
教研总结：曾老师：
取得的成果：1、学生学习历史的兴趣和积极性都有很大提高，有些同学能主动了解和**历史事件和人物，激发了学生自己**的热情。2、教学活动由此变得更加生动活泼，师生互动更加活跃，更积极，学生学习效率明显提高。
存在的问题：1、学生语言表达能力普遍差，有待加强。2、学生自主寻找史料和故事主动性不大，还需进行引导。3、学生对史料和故事的阅读理解能力较差，还需要训练。
下一步措施：1、进一步探索新的教学方法，锻炼学生的表达能力。2、适当运用影像资料教学，增强学生感性认识，激发学生**历史的积极性。
3、加强对学生史料的阅读与理解，培养学生的理解分析归纳能力。
唐老师： 取得的成果： 1、学生的学习兴趣较以前有了较大提高。 2、 学生的创造性和学习的主动性增强。3、学生的学习效果增强。
存在的问题：学生的学习兴趣和主动性还需进一步提高，学生自主学习的能力如阅读理解能力分析、归纳能力及语言表达能力等普遍较差，还需要进一步加强培养。
下一步措施：1、加强学习，不断改进教学方法以进一步激发和提高学生学生历史的兴趣。
2、在课堂教学中注重学生各方面能力的培养。
黄老师：取得的成果：
通过教学，提高了学生对历史学科的学习兴趣。
存在的问题：
没有充分发挥学生的学习自主性，主动性只有让学生真正自主参与学习过程，才能充分调动学生的学习积极性，学会自主学习，促进自身发展。
1、通过课题研究，提高历史课教学质量与实效，为全面提高学生素质，全面推进素质教育服务。
2、通过本课题的研究，改变以课堂、教师教材为中心的传统教学模式，改变单向的师“授”生“受”的教学方法，突显学生的主体地位，体现“以人为本”的教学理念。
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