班主任工作经验交流材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！非常感谢学校能给我一次机会，跟大家一起交流学习，说实话有些惭愧，在座的有工作经验丰富，运筹帷幄的老班主任，也有干劲十足，富有创新的年轻班主任，而我半年前我还是大学校园里的一名普通学生，对于教育可以说是脑中一片空白，忽然将五十多个孩子交给我，确实有些担忧，怕由于自己的失职或无能耽搁这些可爱的孩子们。半年来可谓是在艰苦中摸索，在摸索中前进，凭着自己的一股热情努力去做，期间也饱尝苦与甜的体验。

班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，在担任班主任工作的半年里，谈不上经验，有的只是一些教训，一些想法、一些经历。我认为要想当好一个班主任，至少应从以下几个方面努力：

一﹑让学生养成良好的习惯，形成良好的班风。

优良的班风，是班集体的生命线。而一个勤奋努力、积极活泼，奋发进取的班风的形成与学生良好习惯的养成是分不开的。初中阶段的学生，正处在世界观逐步形成的阶段，他们的思想及认识都不是很成熟，作为班主任就必须对他们进行正确的引导和教育，所以从开始我就抓班风和行为习惯，这并非是一件易事。

这就要求我们做好长期耐心的思想工作，一开始把要讲的，该说的，都尽量想到说到，不要怕浪费时间，让学生知道中学生该怎么做，不该怎么做。比如前一段时间，班内有学生在宿舍午休期间学习，有的甚至晚上打着手电看书，这里面还有一些同学不是在学习，而是在看一些不利于他们成长的书籍，《坏蛋是怎样炼成的》《风流异世》、《唯我独尊》等等，严重影响了学习和休息，为此，我特意召开班会，讨论在宿舍学习是否有利于成绩的提高，同学们反应热烈，达成共识：课堂才是提高成绩的关键，而宿舍是大家休息的地方，没有好的休息就没有好的精力学习，所以自此之后我班同学几乎没有在宿舍学习的情况了，他们也都养成了午睡的习惯，而在课堂上精神饱满，效率提高，同时也避免了一些宿舍违纪现象。

二﹑大胆使用班干部，精心培养班干部。

一个班集体，必须有一部分热爱集体又有较强工作能力，自身素质较好，在班级中有一定威信和影响力的学生组成班干部，形成班级的核心，这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的，因为班主任不可能一天24小时总跟着他们，也不可能事事亲历亲为，一个好的班委，是老师的得力助手，能把班主任从繁重而琐碎的工作中解脱出来。因此选拔和培养班干部是班主任工作的一个重要任务，所以我在用人问题上非常慎重，不能今天这个，明天那个，因为我知道这样会伤部分学生的自尊心，也不利于班级的稳定。班主任通过慎重考虑、长时间考验后，一但定下来就不要轻易变动，放手使用和锻炼，要信任干部。

我班班长刘云阳是个自身毛病不少，对班级负责的孩子，对于班级事务尽职尽责，热情高涨，但由于方法问题，导致女生对他颇有怨言，再加上自身毛病不少，男生也有些不服管，甚至有同学给我提议要换班长，我经过长时间考虑感觉刘云阳的责任心是有的，欠缺的是方法，还没必要撤，所以我就常常结合一些实例给他一指导，又教育他只有先克服自身缺点别人才能信服，一个学期下来，他转变了许多，在全班的威信也增加了，学期末在民主投票中以第一高票获得优秀班干部称号。通过这件事我也意识到：没有谁天生就是领导者，班干部是经过精心培养、逐渐成长起来的。

我还实行了定期评议班干部制度，让全体同学来评，这样效果非常好，所以我的班级我在与不在都一样，关键是班干部的作用和良好习惯的养成。

三、转换角度、讲求方法，巧妙处分违纪的学生。

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚。

而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身是一件不好的事情，可全班这么多学生不犯点错、违点纪这又是不正常的。一个学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：

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