课题。第二课学会应对压力和挫折。
二、从容应对压力。
教师活动。总课时4
学生活动。猜想他们轻生的原因。
共同说出课题。
结合实例说出压力的两面性，用事实说话。
试着说说应对压力的措施，说出“5r”的意思。
自己读一读，了解压力的种类。
假设在以下情况，遇到这样的事情，你会怎样解决压力？
众说纷纭，我是怎样化解压力的？
说出在知识上的收获及个人今后的打算。
一、导课：从案例入手每年因为压力和困境走想自杀道。
路的人数，导入新课。二、从容应对压力。
二、引导学生开始学习。
1、让学生结合教材第一段的学习，体会压力的两面性。
2、引导处理信息平台。
4、启发学生模拟训练。
5、结合教材的学习，说出怎样变压力为动力。
引导学生认识结论：压力具有双重性，压力是把双刃剑。
三、教师引导学生进行课堂小结。正确面对压力，提高变压力为动力的能力。
教后体会。
安全教育备课
一 校内安全1 校内不追逐打闹，大声喧哗，教学楼内不做剧烈活动。上下楼梯注意右行礼让。2 校内游戏安全，不随便攀爬体育器械，在老师的指导与监督下参加体育活动使用体育器械 不攀越围墙，不趴窗台大声喧哗。厕所内不拥挤，主动帮助低年级同学，懂得谦让。不带利器 玩具 易燃 易爆物品到校。玩具手枪 火柴 爆竹...
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课题。上学路上保安全。课型实践课课时1课时。了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安教学。目标全常识，掌握与自己有关的交通规则 学会基本的防范技能。重点。能够通过多种途径收集与主题相关的资料 在调查 访问过程中学习与人交往，难点。尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行...
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第一课时模板工程。一 参加人员 安全员 施工员 木工劳务班组长 各木工班组操作工人。二 木工操作的基本安全常识影碟，针对本工程施工中易出现的安全问题及防患措施进行讲解。三 介绍支撑体系。根据本工程的特点及技术方案，重点介绍本工程针对以上四点的支模体系的搭设方式及具体搭设参数。五 支模体系的详细交底。...