课题。上学路上保安全。
课型实践课课时1课时。
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安教学。
目标全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
重点。能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，难点。
尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验。课前准备。
教具。课件、简笔画。
学具简笔画。
一）说一说。
1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？
对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：
（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
二）画一画。
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回教学过程。
答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：
我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
三）评一评。
四）议一议。
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边。
1、在四人小组中交流画的路线图。2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
上学路上保安全。
板书设计。养成良好的饮食习惯。
上学路上不玩耍。
上学不迟到的好习惯。
课后反思。课题。
安全标志要记牢。
课型实践课课时1课时。
能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识教学。
目标最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。培养自立、自卫的重点。
难点安全保护意识。能认识有关的交通标志、交通设施。课前准备。
教具。交通标志和设施的**。
学具认交通标志设施。
一）、故事导入新课。1、听故事录音。2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事。4、请学生们就故事内容说说自己的看法。5、教师小结：
如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：
教师**铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行1、布置一条十字路教学过程。
动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。口的大街，张贴和3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
三）、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设。
设立各种交通标志、交通设施等。2、全班分成若干小。
施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了组，一组当行人，保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设一组当交通标志，施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作一组当司机。
教师用吗？（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，和学生轮流当警。
察。安全标志要记牢。
板书设计。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
课后反思。课题。
卫生安全我做主。
课型实践课课时1课时。
知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；初步学会正确使用手帕，口袋里教学不放脏东西；初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随目标。
地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人。
重点。难点交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验。课前准备。
教具。显微镜下的细菌录象挂图。
学具**。1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子**”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？
2、创设情景明理。（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。a这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里教学过程。
钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。b出示病孩子**。小朋友这些**上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地。
生检查。与家长取。
学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：
我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
a有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
育，培养学生良好的卫生习惯。得联系，配合学校共同进行卫生教制订个人卫生检查制度，定期进行卫。
3、学儿歌导行。我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌。
对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。检查带手帕情况。提出问题：
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？a教师出示大手帕，边示范边讲解。b集体练习，了解每。
卫生安全我做主。
爱清洁讲卫生光荣。
板书设计。衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
不随地吐痰。
正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
课后反思。课题防止校园中的人为伤害。
课型实践课课时1课时。
通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
教学目标。初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。难点课前准备。
教具。**。
学具。**。
一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。教学过程。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
防止校园中的人为伤害。
板书设计。行为。
后果。课后反思。
课题教学目标重点难点课前准备。
课型实践课课时1课时。
教具。学具。
教学过程。板书设计。
课后反思。课题教学目标重点难点课前准备。
课型实践课课时1课时。
教具。学具。
教学过程。板书设计。
课后反思。
安全教育备课
一 校内安全1 校内不追逐打闹，大声喧哗，教学楼内不做剧烈活动。上下楼梯注意右行礼让。2 校内游戏安全，不随便攀爬体育器械，在老师的指导与监督下参加体育活动使用体育器械 不攀越围墙，不趴窗台大声喧哗。厕所内不拥挤，主动帮助低年级同学，懂得谦让。不带利器 玩具 易燃 易爆物品到校。玩具手枪 火柴 爆竹...
安全教育备课
第一课时模板工程。一 参加人员 安全员 施工员 木工劳务班组长 各木工班组操作工人。二 木工操作的基本安全常识影碟，针对本工程施工中易出现的安全问题及防患措施进行讲解。三 介绍支撑体系。根据本工程的特点及技术方案，重点介绍本工程针对以上四点的支模体系的搭设方式及具体搭设参数。五 支模体系的详细交底。...
安全教育备课
时间 2014.8.21 地点 学习室。授课人 张卓文。参加人 中队全体官兵。内容 公安消防部队事故防范细则。第二章车辆交通事故防范。第三条各级应当重视车辆交通事故防范。消防部队人员应当自觉遵守国家和部队道路交通安全法规，防止机动车辆在行驶过程中因过失或者意外造成车辆交通事故。第五条各单位应当严格落...