黄冈市2023年春季高二年级期末调考语文答案

发布 2020-06-12 23:29:28 阅读 4287

语文试题答案。

筵yán; b.贮zhù; c.棱léng)

涨—胀; 凭—平; c. 恶—噩直—执; d. 鬼—诡)

惨淡经营”,费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。a“体裁”指文学作品的种类和样式,此处指内容,应用“题材”。c.

“势如破竹”,比喻节节胜利,毫无阻碍。不合语境。 d.

“上行下效”,指跟着做坏事。贬义。褒贬误用。

)4. d(a. “王冰认为……值得商榷”歧义。 b. 语序不当,将“明年”放到“八一建军节”前。 c. 搭配不当,“制定”与“品质优劣或营养高低”不能搭配。)

祥林嫂出自《彷徨》。)

鲁迅的本质精神是一种强烈的批判精神。)

远离鲁迅可以让我们变得平庸”不是“鲁迅害我”理由,而是强调鲁迅对于当代中国的价值意义。)

当时人们活得很苦很累的原因在社会,今时的人们活得很累很沉重在“不忘鲁迅”; b.“除了思想立场和政治倾向的差异之外”并不是将其排除在外;d是“思想意识的觉醒……造成了当代一般民众的道德心的淡化,造成政治意识的弱化与道德人格的滑落” 。

去:离开。)

写其回国报功 ⑤表示自己甘担重任 ⑥陈述“士刺王者” 。

路过的是“龟兹”,没有防范之心的也是“龟兹王” 。

12.(1)刚出生六个月,我慈爱的父亲就弃我而死去。四岁那年,舅父强行改变了母亲守节的志向让她改嫁。(“见背”“夺”各1分,句意1分)

(2)天色深蓝,是它的真正颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?(“其”“无所至极”各1分,句意1分)

(3)姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。乐天安命,还有什么可疑虑的呢?(“乘化”“奚”各1分,句意1分)

13.刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏。 (错1-2处扣1分)

14.(1)最精妙的两个字是‘分’和‘挂’。茂密修长的野竹与云雾相接,本来是一幅静景;然而诗人用了这一个‘分’字,就有了动的意味了,它使人联想到山风徐来,移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。

(青翠的山峰之上,一线泉水,凌空飞注,本来是一幅动景;然而诗人用了这一个‘挂’字,就又由动化静了,它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。)

2) ①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻和所感,抒发了李白对自然山水的热爱和对友人的真挚感情。

我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看,诗是因道士而写。诗中的景物描写,如桃花、野竹、两三松,都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。

作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望,表现作者对道士的仰慕和敬重,其实也侧面表现了道士的人品。

15.(1) 抟扶摇羊角而上者九万里 (2) 不坠青云之志。

(3) 木欣欣以向荣4) 丛菊两开他日泪。

(5) 栗深林兮惊层巅6) 虽九死其犹未悔。

(7) 无边落木萧萧下8) 然后知松柏之后凋也。

16. ①开启下文(或“总领全文”),叙说母亲怎样养育作者。

照应题目(或“首尾呼应”),揭示母亲与故乡的关系。

表现主题,抒发作者对母亲的热爱。(答对两点给满分,4分)

17.都运用了比喻的修辞。第一句形象地表现了母亲的苍老,暗示母亲为儿子的付出(或“操劳”,2分)。

第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻,写出了母亲对故乡的热爱(2分)。(4分)

18. ①热爱母亲。②敬佩母亲。③对母亲的养育充满感激之情。

④有一颗报答母亲的心。⑤对母亲的付出充满愧疚之情。⑥忽略了母亲对故乡的依赖,感到懊悔。

⑦母亲去世,充满悲伤。⑧怀念母亲。(4分,每点1分,答出4点就给满分。

)19.①过去因为爱母亲才爱故乡(1分)。②现在(或“母亲去世后”)通过爱故乡来怀念母亲。(或“因为母亲埋葬在故乡,所以眷恋故乡”,1分)。

③故乡代替了母亲,给人以力量和慰藉(或“给我止痛疗伤,拴住我漂泊动荡的心灵”1分)。感悟5分,感悟须从读文而来,围绕爱故乡、爱亲人展开即可。

20. (1) ①留守儿童渴望得到父母关爱 ② 留守儿童心理问题突出。

(2) 示例:留下父母的关爱,守护儿童的心灵。

21. 示例:苏轼在赤壁矶头的浪涛前,慷慨高歌,用豪放解读了如梦的人生;李清照在凄楚孤苦的守望中,把盏啜饮,用闲愁涂满了生命的黄昏。

22. 示例:林冲是一个忍辱负重、谨小慎微、被逼反抗的英雄形象。

堂吉诃德是一个滑稽可笑但同情弱者、嫉恶如仇、追求真理、不畏艰难的落寞的贵族形象。

23.参照湖北卷2023年高考作文评分标准。

基础等级评分(50分,其中内容25分,表达25分),以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

发展等级评分(10分),依据“①深刻透彻,②生动形象,③有文采,④有创新”4个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

依文**,沿波溯源,顺着学生的思路找分。若是诗歌文体,按等级标准评分,主要看立意、看内容、看情感,不看字数。

缺题目扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计,最多扣3分。

不足字数,每少50个字扣1分;最多扣5分。

切入分为43分。

文言文参考译文】

傅介子是北地人,因参军当了官。从前,龟兹、楼兰都曾杀害过汉朝的使者。元凤年间,傅介子凭借骏马监的身份,要求出使大宛,于是王下诏命令他去指责楼兰、龟兹国。

介子到了楼兰,指责楼兰王教唆匈奴堵截杀害汉朝使者:“王如果没有教唆匈奴,匈奴使者经过楼兰到其他各国去,为什么不说?”楼兰王谢罪表示顺服,说:

“匈奴使者刚走,将要到乌孙,路过龟兹。”介子来到龟兹,又指责龟兹王,龟兹王也服罪。介子从大宛回到龟兹,龟兹王说:

“匈奴使者从乌孙回来,现在这里。”介子于是率领他的部下杀了匈奴使者。介子回到汉朝后,把这件事奏给皇上,皇上下诏书授介子中郎的官职,又改为平乐监。

介子对大将军霍光说:“楼兰、龟兹反复无常却不去讨伐,就没有惩罚的办法了。介子路过龟兹时,发现龟兹王对身边的人没有防范之心,容易得手,我愿意前去刺杀他,以此向其他各国示威。

”大将军说:“龟兹路远,暂且到楼兰试一下。”于是,大将军禀告皇上后,就派介子出发了。

介子与士兵一起携带**财物,扬言要用来送给外国人。到了楼兰,楼兰王流露出不喜欢介子的神情,介子假装带领士兵离去,在西面的边界停了下来,派译官回去,并对他说:“汉朝使者带着**和五彩丝绸,前去赏赐各个国家,楼兰王不来接受,我们要离开到西边的国家去了。

”随即拿出**财物让译官看。译官回去报告了楼兰王,楼兰王贪图汉朝的财物,来见汉朝的使者。介子与他坐着饮酒,陈列那些财物给他看。

等到楼兰王和他的手下都喝醉了,介子对楼兰王说:“汉朝派我秘密地和你谈一些事情。”楼兰王起身随介子进到帐篷里,让其他人退避,二人单独讲话,两个壮士从后面刺杀楼兰王,两把剑刺穿了胸,楼兰王立刻死去,那些贵人和身边的侍从都逃散了。

于是介子就带着楼兰王的头回去晋见朝廷,参加商讨的公卿都赞许他的功劳。皇帝封介子为义阳侯,赏七百户人口的封地。刺杀楼兰王的两个壮士都补为侍郎。”

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