今年我镇小学教学工作要围绕局工作要点、学校工作计划提出的工作目标，以办人民满意教育为宗旨。把以人为本，促进学校、教师、学生发展，为学生的终身发展奠基作为基本指导理念。坚持重实效、抓落实、求创新、促发展，以提高教育教学质量、全面实施素质教育为重点。
其指导思想是：以质量为核心，促进学生全面发展；以课堂教学改革为重点，转变教与学的方式；以校本教研为依托，实现教师岗位成长；以管理为保障，精细化推进工作。
一．领导教师队伍专业化发展，促师德师能岗位成长。
具体工作任务：
1.完成领导培训研修任务，提高领导的业务素质。
领导要不断地自觉学习提高，适应教育发展的需求。按时按要求完成培训学习，在岗研修任务。按岗位需求，自觉学习和掌握岗位知识及领导艺术。
2.完善队伍管理机制，强化考核评价。
根据《农安县教育局关于加强教育系统人事管理的若干规定》精神，加强对教师的日常管理与考核。严格执行绩效工资与考评结果完全挂钩，奖酬分明。
3.加强教师培训，促进教师专业化发展。
落实好“国培计划”，有效开展师德培训、通识培训、学科培训、班主任培训、骨干教师培训、信息技术培训以及薄弱学科培训等。以县级培训为主导，远程培训为主渠道，校本培训为主阵地。对45周岁以下教师进行教学实践效果考核认证。
对教师的岗位成长、参培效果进行测试考核。
4.实施骨干教师带徒“531工程”，壮大骨干教师群体。
实施省、市、县骨干教师“531工程”，即省级骨干教师带五名普通教师，市级骨干教师带三名普通教师，县级骨干教师带一名普通教师。发挥骨干教师的示范引领作用，不断扩大优秀教师群体。
工作推进措施：
1.按照全县统一安排，组织各系列领导参加测试、拉练、论坛等活动，提高领导的专业化能力和水平。
2.按全县统一安排，参加任职资格培训、岗位提高培训和骨干高层培训。完成领导在岗研修“五个一”，即：
每年读一本教育专著、参加一次专题辅导、进行一次论坛交流、撰写一篇心得**、经历一次拉练活动。参加高层论坛和高层研修，完成“四个一”，即：进行一次专题辅导、指导一项课题研究、总结一份典型经验、撰写一篇自我成长报告。
3.建立完善常规管理制度和考核评价办法，制定符合工作实际的考评细则，把教师的日常工作全部纳入到考评范围，常规工作和资料提交以工作列表的方式下发，注重考评过程材料的积累，及时记载日常考评的结果。
4.制定好各项培训计划，明确培训职责、培训内容、培训标准、培训任务和考核验收标准、办法。开展教师基本功等单项竞赛活动。
建立教师培训工作的考核、管理、激励机制，把培训测试考评结果与评优选先、职称评定、绩效工资挂钩。
5．年初学校制定骨干教师带徒“531工程”计划，确定骨干教师带徒活动内容、活动方式、考核评价办法。然后采取自愿结对的方式，师徒间按照计划按时开展活动，完成学习交流任务，学校及时考评骨干教师带徒及普通教师培养提高效果，并计入教师个人考评档案。
预期工作成绩：
1. 通过培训、考评、在职研修等一系列研培活动，提高领导的专业化管理能力和水平。
2.所有领导按时完成学习和研修任务，提高自身素质。
3. 健全完善常规管理制度和考核评价办法，制定符合工作实际的考评细则并认真实施，年末，各系列人员的绩效工资按考评结果发放。
4.各项培训按计划实施，使全体教师通过培训，教育教学能力和自身素质都有所提升。
5.在县教师培训工作单项工作先进校评选中力争榜上有名；在评选明星教师和专家型教师的“名教师”和“名校长”工程中我校争取入选。
二．教育教学管理规范化实施，求推进过程改革创新。
具体工作任务：
1.跟进片区推进，促进交流，共同提高。
参与片区各项活动，增强与片区校际间的交流。把片区活动中生成的新理念、新思路、新经验、新成果内化吸收，用于指导我校，转化成实实在在的效果。
2.中心校与村小一体化管理，均衡、协调发展。
发挥中心校的管理职能，解决村小教学上存在的问题，做到中心校与村小“五个统一”、“四个同步”。在教育教学管理上，实行“五个统一”，即教学常规管理统。
一、业务指导统。
一、课程计划统。
一、教学质量检测统。
一、教学工作检查评估统一；在教育教学研究上，实现“四个同步”，即“三课三制”活动同步、网络教研同步、听课评课活动同步、校本小课题研究活动同步、网络教研同步。
3.强化教学工作自评管理，促进教学工作评价标准化。
依据县学校标准化建设评估细则，注重过程管理，有效开展自评工作。
4.配合学校特色校建设，打造校本课程发展之路。
在原有数学、语文校本课程的基础上，开设珠心算、英语口语校本课程，形成完整的校本课程体系。
工作推进措施：
1.参与片区教研、片区培训和片区网络交流。通过系列活动，寻求学校发展过程中遇到的问题的有效解决策略。
2.村小按中心校出台的各项工作计划、考评标准以及活动安排统一组织各项教研及培训等活动。乡（镇）同年级同学科教学管理实现教学的“八个统一”：
统一教学进度、统一教学内容、统一教学目标、统一教学重难点和关键、统一教学模式、统一课堂习题配备、统一课后作业、统一评价内容（标准）。中心校通过教学视导、期初、期末工作检查、随机抽查以及质量检测等方式对村小工作给予评价。
3.依据学校标准化建设评估细则制定教学工作评价指标体系，并有效实施。
4.以形式多样的校本特色活动，促特色形成与发展。
预期工作成绩：
1．承担片区教学活动一次，在活动中与片区学校交流，期待同步提升，共同发展。为片区的发展做出贡献。
2.促进村小教学规范化管理，提高村小教学水平。在全县中心校村小一体化管理教学工作单项评比中取得好成绩。
3.教学工作在随机督导、专项督导和年末评估验收等各个环节都不出现纰漏，取得好的成绩。
4.语文、数学、英语、珠心算等校本特色课程实施初见成效，形成校本文化。
三．教育教学质量优质化提升，保育人质量全面达标。
具体工作任务：
1.严格执行课程计划，规范实施国家、地方和校本课程。
按照农安县教育局2011第62号文件要求，开齐学科，开足课时。完善校本课程，保证**课程的有效实施。
2.深化课堂教学改革，探索有效课堂教学模式。
以改进教师的教学方式和学生的学习方式为目标，探索构建引导学生自主学习、**学习和合作学习的学习模式。深入反思课堂教学中的无效和低效的问题，将这些问题作为校本研究的重点，逐个突破，不断优化课堂教学。强化课堂教学的反馈矫正环节，做到“堂堂清”、“日日清”。
3.创新教研科研模式，扎实开展研究活动。
村小以片区为单位，中心校以年组为单位开展教研科研活动，把规划性主导课题的研究与校本小课题的研究整合，与“三课三制”活动为主导，以课题研究为主线，深化县级和片区教研活动主题，发挥网络教研的作用，聚焦课堂，关注学生，注重实效。把聚焦点放在质量提升上，把生长点放在促进学校、教师、学生的可持续发展上。
4．创新“三生”培养方式，提升“三生”教养工作水平。
建立“三生”档案，跟踪管理，跟踪考核。鼓励尖子生和特长生冒尖，顺势自然成长。在教学过程中对不同学生给予关注，采取暗示、诱导、欣赏等多种方法，使特长生和尖子生有“优越感”，不断壮大特长生和尖子生队伍。
为学困生搭设适合个性特点的成功阶梯，使其感受到成功的喜悦。逐渐缩小学困生比例。
5.强化教学管理，逐步达到精细化。
全面落实《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》，完善教学常规管理制度；加强教学常规的过程管理、痕迹管理、量化管理，加大常规检查、指导、评价的力度，全面推行教学常规精细化管理。
6.加强体、卫、艺、科技教育，促进学生健康全面发展。
深入推行阳光体育运动，创新开展大课间体育活动和体育“2＋1”模式，确保学生在校体育活动一小时；有效实施学生体质监测工作，提高学生健康水平；结合农安县中小学第十届科技艺术节的活动，推进学校体育、艺术、科技活动的开展。
7.强化质量分析，实现教育教学质量达标。
强化质量检测的反馈、矫正功能，对每一次质量检测，做出准确、全面的分析，针对质量检测反映出的问题采取及时的补救措施。突出抓好毕业班的成绩提高工作。使在校生和毕业生的学科及格率都能达到100%，优秀率都达到55%。
工作推进措施：
1.学年初统一调配教师，确保各校专任教师满足课程开设需求，严格执行课程计划。对村小和中心校任课教师执行课程计划情况实行评价制，定期检查和不定期抽查相结合，做到“三表”统一。
重点关注校本课程、综合实践活动等薄弱学科的实施状况，发现问题，及时整改。
2.进一步完善课堂评价制度和课堂评价标准，注重课堂评价的及时性和导向性，严格规范教师课堂教学行为。与“三课三制”活动相结合，深化走进课堂行动，开展不同层次的课堂教学“周周评”和课堂教学开放、教学竞赛，评选“教学十佳”和“教学能手”等。
3.年初制定教研、科研计划，按计划定期开展校本教研和科研活动，交流研究成果，及时收集、整理、推广，扩大研究成果的影响面。
4.学校和学科教师分别制定“三生”培养计划，对“三生”跟踪考核。组织各类竞赛和验收活动，为“三生”搭建平台，使特长生和尖子生有展示的舞台。为学困生设立进步奖，鼓励不断进步。
5.实行学校领导包年级、包学科制度，严格执行领导、教师听课、评课制度。把《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》，分条列项按教学周逐项落实，做到日日有检查，周周有反馈，月月有通报，期末有总结。
6.坚持大课间体育活动，丰富活动内容。给各教学班一定的主动权，创新活动方式和活动内容。
按计划在春季气候适宜时期做好学生体质监测，保证学生全员监测，及时做好统计汇总，保证监测的质量；成立各层次学生体育、艺术、科技活动小组，培养特长学生。举行第十届校园科技体育艺术节，展示活动成果。
7.各考试科目实行单元、月检测和期中期末综合检测制，非考试科目实行平日考察与期末综合考察相结合的方式，检测后，及时做好成绩统计和卷面分析，每学期每位教师向学校提交一份高质量的教学质量分析报告。
预期工作成绩：
1.加大校本课程完善与实施过程的监控，努力实现校本课程开发与实施及综合实践活动达到先进校水平。
2.探索总结学科教学有效教学模式，关注薄弱学科教师的课堂教学行为，课堂教学向规范化、精细化方向发展。评选课堂教学典型。
3.总结提炼研究成果，树立典型，激励教师自觉参与校本教研和科研活动。向校本教研先进校和教育科研先进校行列迈进。
4. 扩大特长生和尖子生队伍，缩减学困生比例。在“三生”培养工作中做出突出成绩，得到上级认可。
2023年教学工作计划教学工作计划
以科学发展观为指导，坚持规范办学，大力推进高效课堂这个中心，突出强化教学质量意识，突出对教学过程的监测与评价，突出对教学常规的检查与监控和规范办学意识。促进教学质量的全面提高，促进学生全面健康发展。二 主要工作目标。全面贯彻科学 人文备考精神，实现我校高中教育良性发展，初中教育质量稳步增长。三 具体...
教学工作计划 2023年学校教学工作计划
3 开展行政值周督查通报制度。行政领导值周结束后需汇总值周情况报学校办公室，并以学校二级文件形式下发，在次周升旗仪式上通报学习。4 实施名师工程，造就一支骨干 名师队伍，培养青年教师。深入开展 决战课堂 新教材赛课 活动，为教师成长搭建平台，切实提高教师的教育教学实践能力和终身发展能力。开展传帮带和...
2023年教学工作计划数学教学工作计划
第二学期九年级数学教学工作计划一本学期的教学目标和要求情感态度与价值观 通过学习交流 合作 讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。2.知识与技能 理解点 直线 圆与圆的位置关系，弧长扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平...