之龙小学2023年春季学校工作计划

指导思想。

以“办人民满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以精细化管理为模式（即精心---态度，精细---过程，精品---结果），以教学质量为中心、教育科研为抓手，全面开创建设一个全体师生员工各尽其能、各得其所、富有内涵的和谐校园，使之龙小学成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。

主要工作。一、以“教师发展”为本切实加强师资队伍建设。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。

1、领导班子建设。

一个好校长就是一所好学校”，更确切地说，一个好校长带一个好班子、一批好教师，才能办出一所好学校。

确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。

提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。

2、教师队伍建设。

1）加强师德建设树立教师良好形象。

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。

广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。

教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2）推进校本研究促进教师专业成长。

建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。

学习平台。确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。开展“好书伴我行，智慧满人生”的读书活动，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得。

启动“名师建设”工程，重视骨干教师的培养和使用，充分发挥他们在教育教学中的示范、辐射作用。激发中、老年教师的工作热情。绝不能让中老年教师在课程改革的大潮中成为旁观者，不能边缘化。

反思交流平台。

要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日记”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。

二、以“学生发展”为本全面提高学生素质。

学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和**人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。

1、德育工作求实效。

1）进一步开展学雷锋活动。切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。

2）围绕“好习惯伴我成长”这一主题切实加强德育常规管理工作。

要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

3）重视全员管理育人全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。办好家长学校，通过家访、**、信息平台等途径与家长沟通交流孩子的成长情况，并做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。

2、教学工作精细化。

1）落实教学常规管理。

进一步规范教师对教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置与批改、指导与帮助、教学评价、教学研究、教学总结等八个方面的教学行为，形成良好的教风。学校将定期或不定期对教学常规执**况进行检查。

2）强化质量管理。

质量是学校的生存之本，发展之源。要强化全员的质量意识，形成教育合力。质量管理是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度，一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师，每个教师要对每个学生负责，对每个家庭负责；要重视做学生的工作，做学生的知心朋友，让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务；要扎实日常教学，提高常态质量。

抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要充分利用课余时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。

要重视分析研究，加强抽测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。要开展多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。

期中、期末分别由学校、教育局命题、组考、阅卷，主抓合格率和提高率。

3、科、体、卫、艺工作规范化。

要高度重视科体卫艺等术科课程的教学，严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益；建立和健全教学质量评价体系，促进学生的全面发展。

充分利用科学实验室、科技创新制作室、生物实践园地等平台开展科技教育活动和探索综合实践活动，增强学生创新意识和动手操作实践能力。

要牢固树立“健康第一”思想，积极进行教育教学改革，全校学生作好晨练，学会集体舞和自编操并进行班级比赛。

三、以“学校发展”为本实现学校的可持续发展。

本学期我们将进一步加强学校内在建设，在提高学校内涵的基础上不断探索。

1）抓好环境文化的建设。

进一步加强校园环境的建设和管理，利用学校的建筑物与布局，及其风格，文化设施，学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标，环保意识结合起来，努力形成自己的校园文化。

2）抓好制度文化的建设。

精细化管理之初，更多的是一种规范和引导，继而成为一种习惯、一种品质、一种作风。本学期的工作，要在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫，继续开展每月一次的“优秀班级”“优秀教研组”评比活动，激活教师工作主动性、创造性，做到“管理出效益，管理出成果”。

3、后勤、安全工作：牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。

进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。切实加强安全防范工作，深入开展“安全文明校园”创建活动，要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和教师护导制度。

要加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生，加强食堂管理，规范食堂的各项规章制度，提高服务质量和饭菜质量，随机督查食堂环境卫生和食品卫生，确保饮食安全。

4、进一步开展课内比教学，课外访万家活动。继续探索和推进“高效课堂”和“以学生为中心”的教学新模式。增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通与理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

当今世界，是一个机遇与挑战并存的时代，相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！

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