2014-2023年度课题组工作小结。
我们数学课题组于2023年11月中旬完成了课题研究的开题工作，2023年第一学期又圆满的完成了中期推动。回首2014-2023年度，我们又将深入研究、实验推广、总结提炼作为重点，如今课题总结整理已基本完成。
就课题研究所形成的策略进行整理之后，开展课题研究的后测调查，就教师和学生在课堂教学中所使用的教学策略、学习策略以及学习效果进行问卷调查、课堂评估，通过质的评价和量化指标衡量课题实施所带来的影响和效果。
对所形成的策略进行与课题开始研究之前所进行的查新内容进行比较，并进行策略的查新比对。邀请课题指导专家组的专家就课题研究过程中所取得的研究成果进行提炼和指导，形成课题研究的结题报告。
一、研讨课成绩。
1）每节研讨课老师准备充分，课堂服务材料完善。教师教学、学生学习精力充沛、富于激情。师生共同体验公开课紧张有序的教学场景、通过努力达到了预期教学效果的“愉快经历”应该是本次活动取得的最为普遍的成绩。
2）老师们均能自觉地运用先进的教学理念组织教学。不同的课型、不同的教学内容均能合理安排教学环节，以人为本，充分激发学生学习兴趣，教学效果好。
3）这些课都采用了小组合作形式，强化了数学与生活的联系、动手实践、讨论探索，合理制作并熟悉运用教学课件，体现了多**技术与数学学科的整合应用。
4）总体看，逐步形成新授课的教学模式。
5）老师们相互观摩学习、交流研讨，取长补短，积累了一定的教学经验。同时也为我组课题研究提供了更为直观、更为丰富的研究素材。
二、教学设计、教学反思、微课设计、教学**成果。
以研讨课为实施平台，以课题研究为实施目标，全组老师共上传教学设计10篇，微课设计10件，教学反思10篇，最后形成代表课题研究阶段性成果的优秀教学**3篇。
1）教学设计均能不同程度地体现了新课程理念和自主建构理论等先进的教学思想，对老师们创新高效地完成课堂教学指导性强。
2）微课设计制作精良，不但美化了课堂环境，烘染了教学氛围，创设了教学情境，加强了教学密度，还在于“突破了教学重难点”，积极有效地服务于课堂教学。
3）教学反思均能紧紧围绕研讨课实践，实事求是地从理论层面上分析自己本节课的得与失，并提出一些改进意见和困惑，情真意切，反思深刻。
4）教学**均能密切围绕本备课组研究的子课题进行阐述，论点部分新颖鲜明，论据部分引用实际课例，论证理由充足，具体生动，对教学实践指导性强。
三、课题组研究的成绩与效果。
取得的成绩。
课题研究的效果。
随着研究的深入，促进了数学教师的提高、学生的成长。在这种和谐、温馨、进取的氛围中，老师们发现了自身的价值，充满信心地积极地面对自己的工作。正是学校的“启发诱导教育策略”激发了老师无穷的动力，促进了老师们的迅速成才。
在川府公开课后学生是这样说的：“我太喜欢上付老师的课了，付老师语言幽默，设计精彩，我都入迷了”
在河东实验做课题研究课《用数对表示位置》后。
天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王敏勤教授评价：
教师把学习融入游戏中（是否可总结为“游戏教学法”），让学生在玩中学，学中玩，玩得开心，学得快乐。
教师精心做了准备，如拍了学生的**融入位置图中，让学生感到亲切有趣。
紧密联系学生生活实际，结合学生在班内的位置来教学。
教师用知识树导入和总结，很好。
河东实验杨军红校长评价：本学期最后一次数学教改大课堂，我校老师赵培培、南开区宜宾里小学副校长付涛、红桥区教研室数学教研员王茂强同台展示。付老师的课相当精彩，设计巧妙，吸引了学生的浓厚兴趣。
整堂课无一人走神，100%掌握，确实高效。
南开区教科室主任徐萍老师评价：
付老师承担了天津市教育科学学会的“十二五”课题—“小学数学诱导与启发教学策略的实践研究”。
通过听课我发现，付老师不下三次用到了他所提出的策略，分别是“不教之教”、“以钝激睿”、“激趣导思”、“暗示点拨”等等。因此说，这节课他的教学行为、教学思想完全吻合了他的研究课题，达到了很好的效果。可以说，付老师的课带了一个好头，真正起到了抛砖引玉的作用。
通过付老师这节课我们能发现教科研真的离我们不远，他就在我们身边、就在我们的工作中。付涛老师的课题非常“接地气”，具体、有操作性又有实践性，我们说只要将科研和工作结合起来，那么科研就不是负担。
我们要学习付老师的教育理念和对教育教学的理解，然后才是他的一些策略和方法。要学习付老师善思考、善反思，做一个有科研意识的老师和领导。
此外，全校数学期末测评均较前期有较大幅度的提高。
一段时间的合作**学习的研究虽然取得了一定的成果，但如何使它发挥出最大的功效，还有赖于广大教师对此作更深一层的**和尝试，特别在“启发诱导”学习策略下具体有效可操作方法的补充和细化上，我们的研究还在不断充实，我们将不断地进行探索，不断丰富自己的知识，把自己进化成新理念的倡导者，以实现学生学习方式的转变，促进学生的全面发展。
附】课题研究大事年表。
2023年9月，在区教科研会上面对全区中小幼科研员范围内做科研报告“课例研究的实践与思考”，取得良好效果。
2023年10月，在教育部“国培计划”——一线优秀教师培训技能研修项目小学数学班，为期半月培训学习，并做“小学数学快乐学习策略讲座”
2023年10月，受聘为国培计划（2014）--一线优秀教师培训技能提升研修项目授课专家，并在国培班做公开了点评和讲座。
2023年12月，参加南开区骨干教师研修班“卓越教师训练营”封闭学习，做调研分析讲座。同期，受聘为南开区教育系统特级教师导师团小学数学学科成员，并将自己的研究成果辐射到个基地学校。
2023年1月，课题组成员研究成果讲座：airplayer和微课制作等，为学生快乐轻负学习打开新的一扇窗。
2023年3月，在华宁道和风湖里小学联合教研会上，做研究课并讲座。
2023年3月，小学数学课堂“自然创造教育”的**实践获市创新**三等奖。
2023年6月，在勤敏小学做讲座，推广研究成果。
年度工作小结
二 处理好个人与同事和学校的关系 教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和...
年度工作小结
4.请进走出 请进来，分阶段聘请专家来校讲座，解决教师教学中的困惑，使教师在正确的理论指导下提高课堂教学质量 走出去，随着研究的深入，带领教师辐射全区 全市甚至全国。2013年12月我先后在河东实验和南开川府里小学做课题研究课 用数对表示位置 并针对做课内容作课题研究阶段性思考讲座，取得了专家和老师...
年度工作小结
2011年度工作小结。在公司高速发展的时期，我很荣幸的成为了公司的一员，来公司只有短短的两个多月，离2011年的尾声也只10来天了，下面我将我加入公司这段时间的学习与工作做如下小结 一 基本工作。作为新员工，首先就是要熟悉公司的规章制度 企业文化 公司产品，以及岗位职责，业务流程。通过公司举办的新员...