四年级语文教学工作总结。
商州城关小学郝晓燕。
时间过得很快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，在此将自己的教学工作总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。
二、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提高语文教学的实效性。
第。一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，四年级尤为重要，我把它当作攻坚战进行处理，坚持多认多写的原则。充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多**技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写美观，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
六是在认写的同时，要做到理解，形近字，多音字，一字多义的反复琢磨推敲。本期我在班上开展写字比赛三次，写字展览四次，对写字进步的学生也同样给于展览，鼓励表扬，鼓足他们学习的勇气和信心！
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说，有话能写的目的。新教材中对能力的培养尤为重视，因此对本册课本中的七个交际口语我做情境创设，人人发言，人人补充，个个书写到位，达到教学的目的。
第三，加强作文的起步指导，本期作文我采取提前扎实预习，在预习时要求有计划，有目地实践，查找资料，咨询访问，作好记录，分类指导；再在作文课时进行交流整理修改，修改后再抄写。在本期我也特别注重读写结合，学课文的写法，升华主题，前后照应，学写具体些，生动些。在这期我们参加了作文赛，取得了好的成绩。
第。四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、**式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、**性学习。
而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。
因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、**发现，从小激发儿童学习的成就感。
二）、注意德育渗透，体现语文的情感性。
新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。
我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合”。
三） 培养语文素养，加强作文的提高。
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。
四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。
教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
三、存在问题与不足。
在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分学生家长配合不够。
部分学生学习语文的积极性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
四年级语文工作总结
从三月到六月我一直在担当四年级语文教师的角色，我的大学专业并不是语文，再加上这期间忙于私事，我的教学效果收到了影响。但是我觉得个人作为初次担当语文教师的角色，这个教学效果还是值得肯定的。四年级的学生大多只有十一岁左右，其大脑正处于抽象思维发育的阶段。在上课时需要对抽象的概念进行理解，帮助其形成抽象思...
四年级语文工作总结
四年级语文教学工作总结。阳泉师专附属小学赵月芳。这个学期，我担任四年级131班语文教学工作。一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期的工作总结如下 一 德 品德 热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平 工作中，认真学习新课改理论，积极...
四年级语文组工作总结
在实新，我们笑过，累过，抱怨过 在实新，我们不断的成长 在实新，我们感悟了团结力量之大 在实新，我们不断碰撞思维的火花。很荣幸加入四年级语文组这个老中青结合的团队，现将本学期教研组成长经历大致汇报如下 一它山之石，可以攻玉 魏田青 一 教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨...