20《识破花招防拐骗》
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、关注身边的安全状况，关心安全问题。
2、与他人友好相处，对可疑陌生人保持必要的警惕性。
二)行为技能训练。
1、学习识别防拐骗的常用花招。
2、掌握防拐骗的基本方法。
三)知识经验积累。
了解**的常用花招，掌握防拐骗的基本方法。
二、教学重点。
让学生掌握如何预防拐骗的一些方法与技巧。
三、教学难点。
由于**的手段往往具有迷惑性，对于四年级的学生来说，教学难点为如何识别**的一些花招。
四、教学方法。
多**展示诵读讨论表演。
五、教学准备。
1、学生课前收集与拐骗相关的材料（主要是文字资料、相关**、**等。）
2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如盒子、饮料、食品、挂图等。
3、课教师准备**常用花招的**，两个被拐骗的的相关案例。
六、教学过程。
一)谈话导入，引出主题。
师：同学们，你知道一些小孩被拐骗的事例吗？
生：我知道。……
师：是啊，我们都有一颗善良的心，这些**会利用我们的同情心来欺骗我们。我们先来看一个故事吧。
二)平安故事。
1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：这个故事发生在什么地方？**用了哪些拐骗的花招？最后的结果怎么样？采用师问生答的形式。
2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（不要随意喝陌生人的饮料，不随意跟陌生人走。）
三)平安指南。
1、**要骗我们，主要是利用了我们的什么特点呢？在文中把相关的语句画出来。并说说给我们的启示。
2、出示挂图，认识**的常用花招。
a 假装遇到困难而求助，实施拐骗。
师：这时我们该如何做呢？
学生讨论，教师加以指导。
b 伪装身份，实施拐骗。
师：这时我们该如何做呢？
学生讨论，教师引导学生对于陌生人一定要加以核实身份。
c 小恩小惠，进行拐骗。
师引导学生不能贪便宜，要对陌生人提高警惕。
d 窃取信息，加以拐骗。
师：现在网络发达，对于虚拟世界的人物也要提高警惕。
3、讨论，归纳如何预防被拐骗。
**被拐骗的**，学生谈感受。
师：仔细看教材，如何预防被拐骗呢？
生（汇报）：心里有防骗意识。和陌生人交往要提高警惕。外出告诉家长。特殊场所要小心。
师引导学生说一说具体的事例。有选择性的演一演。
师：还有哪些预防拐骗的措施呢？
生：不贪小便宜。
…师生共同**。
四）平安歌谣。
1、学生先熟读，结合具体的事例来理解歌谣的内容。
2、再分组读，接龙读，最后小组背诵展示。
七、演练设计。
1、做一做。
分别创设三个情境。
1）一人演放学回家，一人演提了好多盒子的老人。
师：这里老人请求帮忙，怎么办呢？
学生根据自己的想法加以表演，表演完后，请表演的学生谈谈自己为什么这样做？
师生共同**，这样做对不对？
2）一人演放学回家，一陌生人过来要带他去游乐场。
学生先说一说自己的想法，该如何做？师生共同**，这样做对不对？再根据自己的想法加以表演。
3）一人演商场走散了的小学生。
学生先说一说自己该如何做？
生：找商场的工作人员帮忙。
师：还有其它的办法吗？
生：找人借**，给妈妈打**。
师对正确的做法加以鼓励。
学生根据以上这些想法加以表演。
2、说一说。
师：下面这些做法对吗？为什么？
1）上学路上要和小伙伴结伴同行。
生：对，因为结伴同行，就不容易被**盯上。
生：而且有什么危险，可以相互照应。
2）遇到陌生人接你放学时，跟着他走。
生：这样做是不对的，很危险。因为这个陌生人很可能是**，会被拐骗的。
生：不能轻易相信陌生人，对于陌生人的身份，一定要和家里人联系得到核实。
3）回答陌生人提的所有问题。
生：不对。因为有可能陌生人想得到家里的一些信息，如家里的住址，**等，会给我们带来危险。
生：如果陌生人知道大人不在家，还有可能会拐骗我们。我们不能把什么都告诉陌生人。
4）陌生人给的东西可以吃。
生：不对。陌生人给的东西，有可能会给我们带来危害。
生：我们不能贪小便宜，对于陌生人要提高警惕。
总结：很好，今天我们学习了**的一些常用花招，我们还学习了如何预防被拐骗。我们一定要擦亮眼睛，不贪小便宜，提高警惕，时刻注意安全。
八、拓展延伸（平安广角）
师：要是我们不幸被拐骗了，我们怎么办呢？我们也不要害怕，不要紧张。看一看被拐骗后有哪些对策。
生学习“被拐骗后的对策”，把关键的语句画出来。
师：下去我们搜集一些被拐骗的案例，从中吸取教训。
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