人教版四年级上册《笔算除法》课前学生调研。
学生在第一学段（1—3年级）已经学习了20以内的加减法、表内乘除法、两位数除以一位数的除法，对除法的学习已经有了一定的经验，对除法的运算有了一定的基础。为了能更好地把握好学生对除法的理解程度，设计出适合学生学习的教学，课前对我校四年级三班（77名学生）进行调研，同时随机抽取10名学生进行个别访谈。
一、调研的具体目的。
1、调研学生对表内乘法的掌握情况、调研学生对除法竖式计算商的位置掌握情况、调研学生对除法计算中余数的判断情况。（问卷调查）
2、调研学生对以前背诵乘法口诀的经验，了解学生对乘法口诀的熟练程度、调研学生对笔算除法过程的了解，怎样试商，怎样比较余数，对笔算除法整个过程的掌握情况。（访谈）
二、调研对象。
我校四年级（3）班全体学生。
三、调研内容及形式。
一）、问卷调查（全班学生）
1、你能背诵乘法口诀表吗？（）
a、很熟悉 b、会背，有点慢 c、不全部会背 d、记不住。
2、你认为哪一题是对的。（）
a、 9b、 9
3、把你认为对的填在括号里。（）
a5b、 4
二）、访谈（随机抽取10名学生）
1、如果让你背乘法口诀，你能用几种方法背？
2、学习了笔算除法，你认为要注意些什么？
四、调研结果统计与分析。
一）、问卷调查。
1、你能背诵乘法口诀表吗？
通过调研发现，班上有一小部分学生还不能熟练背诵乘法口诀，学生对表内乘法的掌握还很差，需要适当补一补。
2、你认为哪一题是对的。
从学生的选择发现，虽然题目简单，但还是有人选错，说明学生对笔算除法商的位置还不清楚，或者是太粗心，教学时还需要强调。
3、把你认为对的填在括号里。
根据调研结果显示，可以看出学生对判断余数比除数小掌握还可以，但也有少数学生不理解，判断有困难，没有真正理解内涵，还需要注意。
二）、访谈。
1、如果让你背乘法口诀，你能用几种方法背？
通过访谈知道，在家里有的父母也让孩子背乘法口诀，家里贴有乘法口诀表；有些孩子说只是。
二、三年级时背过；有些说在外面补课老师要求背过，可以看出学生对乘法口诀的掌握情况和家长的重视程度。
2、学习了笔算除法，你认为要注意些什么？掌握。
从访谈中可以知道，学生对笔算乘法掌握情况只是一般，有学生说他们除了在学校老师讲过，从来没有在其他地方尝过除法；有的说自己上课时没有学懂笔算除法，是到外边的课班学会的；有些说是父母教的。从访谈中可以知道学生对笔算除法的基础还很差，对笔算除法的过程还理解不清，只会做一些简单的，以后的教学中还需要多板书，多引导学生观察比较，让学生进一步理解笔算除法的过程。
小结，有了以上的调研分析，我更清楚学生的学习情况，在设计《笔算除法》这节课时，自己才能更好地结合学生的情况进行设计，从学生的基础出发，让我的教学有针对性地进行，我想一定会取得好的教学效果。
四年级学生调研报告
一 1 口算。回答情况正确68人 93 错误 5人 7 通过调研发现我班学生大部分能够准确计算这些除法口算，但是还有个别学生在计算被除数或除数末尾有0的口算题时容易出错。2 你认为影响商的变化的关键是什么？被除数 除数的变化 59人占81 不知道 14人占19 在以前学过的一些 积的变化规律 的经验...
人教版四年级上册数学调研试卷
a 1 b 5 c 6 d 9 15 6 98是一道有余数的除法，余数最大可能是 a 97 b 5 c 6 二 填空。16 把24块巧克力平均分给4个小朋友，每个小朋友分到 块巧克力，每个小朋友分得这些巧克力的 3个小朋友共分到这些巧克力的 17 使5 67 5443,最小填 18 明和小亮比赛跳绳...
年人教版四年级语文上册期末调研卷
时间 90分钟 班级姓名分数。一 填空题。共30分 1.照样子，认一认，填一填。2.在括号里填上合适的量词。粒缕艘番片层株支摞。一 画报一 石子一 帆船。一 话语一 草滩一 微云。一 歌曲一 柳树一 涟漪。3.给划线的多音字选择正确的读音。盛 ch ngsh ng 水盛 ch ng sh ng 开。...