（一）1、口算。回答情况正确68人（93%） 错误 5人（7%）
通过调研发现我班学生大部分能够准确计算这些除法口算，但是还有个别学生在计算被除数或除数末尾有0的口算题时容易出错。
2、你认为影响商的变化的关键是什么？
被除数、除数的变化（59人占81%）
不知道（14人占19%）
在以前学过的一些“积的变化规律”的经验的基础上，大部分学生都知道结果的变化与前边算式中的数有关。不知道的那一部分学生应当是课堂引导和检测的重点。
二）访谈（随机抽取10名学生）
1、你觉得发现的最有意思的是哪部分内容？
2、在自学的过程中，你遇到的最大困难是什么？遇到困难时你愿意采取什么方式解决困难？学习一个新的知识，你愿意采用什么方式？
困难：不会概括
解决方式：结果看书自学、询问他人、自己探索、小组讨论、教师讲解。
说明以前教学中关注探索不够，孩子们总结的不够，课堂上需要加强对准确表述的引导。
我坚信：有了上面的分析，教师在设计这节课时，才能真正把握教学的起点，才会更加有针对性。
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