昝村小学2014-2023年度第一学期期中检测。
字、词、句基础。
一、看拼音写句子（6分）
qiántángjiāng dà cháo，zì gǔ yǐ lái bèi chēng wéi tiān xià qí guān。
二、按要求，写成语（10分）
若（ ）若现随（ ）而安枯枝（ ）叶 （ 费心机。
应接不其不备不可思（ ）横（ ）江面。
我能写两个含有动物的成语。
三、选择正确读音或词语，用“√”标出（4分）
1.雅鲁藏（zàng cáng）布大峡谷的美景，将永远被我收藏（zàng cáng）在心里。
2.那“鸟的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）确是鸟的天堂啊！
3. 观众（陆续连续）走进影剧院**电影。第一场演完后，又（持续继续 ）演下一场，精彩的影片博得观众一片喝彩。
4. 我在学习时，有错误就（改正改变），并不断（改善改进）自己的学习方法。
四、仿照样子写句子。（8分）
1、例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园。
没有一本书的家，是。
2、例：他整理好了房间。 他把房间整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
3、例：昆明湖真静啊，静得像一面镜子。
他跑得真快啊，快得。
4、例：黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？
黄老师带病坚持上课，让我们感动。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
课内外积累、阅读。
五、按课文内容填空（20分）
1、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“旁观者清，当局者迷”。宋代诗人苏轼的诗句也说明了这个道理。
2、（填写诗句）面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是啊！
3、本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对印象最深，因为我在课外还读过等童话故事。
4、对联“绿水本无忧，因风皱面。
5、（填写花名）九月初开放，十月正上妆。
六、认真阅读文段，按要求答题。（10分）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和(huo hé)的地方，成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zí zhí)。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。 （2分）
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里2分）
3、用“——画出写猫很乖的句子。 （2分）
4、用“～～画出本段的中心句。 （2分）
5、用“非……不可”写一句话。 （2分）
七、阅读下面短文，回答问题。（12分）
当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。
有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。
但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。
）这个故事像我们的生活，（ 我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。
我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。
1.选择合适的题目填写在“ ”上。（2分）
a、我和鹰 b、我和小鸟 c、鹰背上的小鸟 d、鹰给我的启示。
2.在文中的括号里填上合适的关联词。（2分）
3.文中的第自然段是母亲给我讲的故事。（1分）
4.为什么小鸟比鹰飞得还要高？在文中用横线画出相关句子。（2分）
5.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是2分）
6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3分）
习作（30分）
第三部分：习作（30%）
一． 小练笔：“昝村小学因你而文明”，你作为昝村小学的学生，你打算怎样为昝村小学树立文明的形象？（50——左右）（5分）
二、要求：根据童话的开头、结尾展开你的想象把它编写成完整的童话故事。题目自拟。
开头：上回，乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀，从不把他们放在眼里。
结尾：乌鸦见此情景，不禁感到内疚：成绩只能代表过去，我不该向小动物们炫耀自己的本事。乌鸦脸上一阵红，一阵紫，后悔极了。
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