教学目标：
1、 学习战士们面对困难不畏艰难的精神；
2、 培养学生不怕困难，勇于战胜困难的毅力；
3、 教育学生养成珍惜水资源，节约用水的习惯。
教学重难点：学习战士们不知疲倦、永不停息的追求精神，学习课文中关于战士们克服困难最终创造奇迹的段落。
教学课时：一课时。
教学过程：一、情境导入：
同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？
（放映南沙群岛**）同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课《南沙卫士》
二、提出主线：
通过初读课文，战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象，并被他们的精神所深深的感动，下面请同学们快速阅读课文，边读边思考：南沙海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。
最后在小组内交流学习所得。
三、汇报。1、缺淡水：
主要从以下几方面汇报。
（1）每日只有5公斤淡水。
（2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
（3）洗澡难。
战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。
南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。
何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。
（4）自己蓄水。
小结：南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。
而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？
2、缺蔬菜。
出示句子，练习朗读。
“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读。
3、生活单调。
训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？
四、欣赏录象，激情朗读。
**《南沙掠影》欣赏战士生活状况。
带着对战士的敬佩朗读最后一段。
五、拓展延伸。
通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些？
六、总结。文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。
战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。
附送：2024年六年级下册《古诗》课堂反馈。
姓名班级时间。
语文北师版六年级下册《南沙卫士》教案
3英雄。南沙卫士。教学目标 1.充分理解课文内容，理清全文脉络，概括段落大意，体会文章的写作手法。2.体会南沙群岛守礁官兵的坚强意志及乐观精神，激发起对英雄的崇敬之情。教学重点 体会文中借助几件事例所表现的高尚情操，理解文中对比的运用。教学难点 体会文章的思想感情和表达方式。教学素材 1.南沙群岛的...
语文北师版六年级下册《南沙卫士》作业测评
南沙卫士。1.比一比，再组词。疆湍蔬 僵揣疏 2.按要求完成句子练习。1 许多人难得洗澡和洗衣服，许多人得了 病。用恰当的关联词连成一句话 2 南沙群岛，大海中的明珠。仿写句子 一 课文整体梳理。本文通过对南沙卫士在驻守的过程中遭受的种种困难的详细介绍，再现了南沙卫士的英雄品质。二 重点段落品析。1...
六年级语文上册南沙卫士同步教案
南沙卫士。科目教学内容。语文第11册题目。设计理念。主备人第7单元。第28课。复备人第1课时。第159页。28 南沙卫士。全面提高学生的语文素养。教学目标。知识技能目标 认读11个字。了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗 热爱生活 无私奉献的精神。体会侧面描写对表现人物品质的衬托作用。情感目...