姓名得分。
卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在语文实践活动中形成的。亲爱的同学，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。（注意把字写好，书写分3分）
一、看拼音，写词语。１０分（５＋
yōu xiè gài língyì
)然自得 ( 气灌（ ）壮志（ ）云流光（ ）彩。
（ ）虑倾（ ）乞（ ）小巧（ ）珑 （ 扬顿挫。
wú gū fáng ài xī shēng chéng nuò wèi wéi zhuàng guān
二、选择带点字的正确读音，并用它的另一个读音组词。4分。
埋（mái mán ）怨蒙（mēng méng）骗。
矿藏（cáng zàng薄（bó báo）田。
三、选择题。6分。
1、引号的作用一般有以下三种：①表示对引文的引用 ②表示要着重强调或者阐述的对象 ③表示特殊含义。请写出下列句子中引号的用法。（填序号）
①“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。（
②蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。
③当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否有一种如入“书城”的感觉呢？（
2、“胜”在词典中的解释有①赢，胜利；②能担任，能承受；③超过；④优美的⑤尽“胜”字在“不胜欢喜”中应选第种解释，在“风景名胜”中应选第种解释。 请用它的第二种解释组一个词。
四、判断 ５分。
1、“昼出耘田夜绩麻”这句诗中的“耘田”和农具木犁有关。（
2、《半截蜡烛》这个故事发生在第二次世界大战时期的德国，故事的主人公是伯诺德夫人一家。（
3、“望洋兴叹”和“兴尽晚回舟”中加点字的读音是不一样的。（
4、《如梦令》这首词的作者是南宋女词人李清照写的，这首词不是词人的即兴之作，而是她回忆写成的。（
5、《三打白骨精》一文节选自我国古典名著《西游记》，这部书里还有很多精彩的故事，如《大闹天宫》就是描写唐僧西天取经途中的一个故事。（
五、按要求写句子。４分。
1、车辆超载严重，无法正常行驶。（改写成拟人句）
2、仿写。①什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
顾名思义。②好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
好文章是让人。
３保护海洋、珍惜海洋资源是我们每个公民义不容辞的责任。（改写成反问句）
六、口语交际 5分。
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”你最近在关注什么事情？请写一写你关注的一个热点话题，谈一谈你的看法。（５字左右）
七、根据课内外阅读填空。14分（第题每格1分，其余每格半分。）
1、这学期，我们欣赏了源远流长的长江，想到了杜甫写下的有关长江的古诗来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了“烟台的海，是 ，是 ，是 。”来到乡村，看到木犁，就会想到古诗。
2、请用成语概括下列人物或景物的特点（不重复）
孙悟空斯帕拉捷。
双龙洞烟台的海。
3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。”这是我国古典四大名著之一《 》的开篇词，这本书中有很多家喻户晓的人物，请写出其中的两个。
4、根据提示，在横线上写出表示“笑”的词语。
又出丑了，教室里一片 ，小明心里着，满脸尴尬，他不知道自己是怎么走下讲台的。下课后，老师走到小明身边， 着说：“受到别人的并不可怕，可怕的是自己看轻自己。”
5、说到“热爱祖国”，我们自然会想起李清照的提到“美丽风光”，我们会引用这样的诗句来描绘读到陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我不禁想起了古今贤文中的一句话：
八．阅读短文，完成练习。１9分。
一）《海洋——２世纪的希望》节选。
你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。
1、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：1分。
2、细读短文，填空。2分。
海洋的“喜”表现在海洋的“怒”表现在 。
3、“海洋---21世纪的希望”中破折号的作用是 ；1分。
4、写出“望洋兴叹”的近义词： 。1分。
(二)她是个洗碗工，每天和油腻腻的碗筷打交道。老实的丈夫与她一起，为了这个家而努力工作。六岁的儿子开始上学了，家里的开支大了起来。
她常常要半夜才能回家，可只要能搂着儿子，看着他活泼可爱的小脸，她就很知足。
这天，儿子回来跟她说，学校要召开一次“亲子联谊会”，每个孩子的父母都必须有一人参加。她去了，还穿了自己最好的衣服，打扮得跟参加宴会似的。
会上，老师要求家长和孩子做游戏。其中有一个叫“孩子找妈妈”的节目，要求母亲站在一排纸墙后面，然后将手伸进纸墙的圆洞，由另一侧的孩子来biàn rèn( )如果撤去纸墙后，孩子站在自己母亲的面前，那么他们就算获胜，可以赢得一朵小红花。老师在台上念到了儿子和她的名字，她心里一颤，下意识地用自己的左手摸右手。
〔 长年累月泡在水里，加上洗洁精的腐蚀， 〔她的手就像秋天枯黄的落叶，gān biě( 苍老，还有道道裂纹。这样一双手，她怎么好意思伸出来呢？她正犹豫着，老师又喊了一遍她的名字。
儿子伸出小手来，摸了摸她的手，说：“妈妈，我们上去吧。”儿子是她的全部，她不想让儿子失望，于是站了起来。
节目开始了，几双小手依次碰了碰她的手，马上就抽开了。她心里想，儿子应该会认出自己这双粗糙的手吧。
这时，有一双小手落到了她的手上，在她手心里画了几下，似乎在写什么东西。她心里（ ）地想，这或许是哪位母亲和自己孩子约定的暗号吧。
游戏很快结束了，老师撤去了纸墙，令她失望的是，儿子居然没有站在自己面前。老师问：“你们是怎么认出妈妈的手的？
”有的孩子说，妈妈的手好香，我天天闻，一闻就知道了；有的孩子说，妈妈的手好滑，上面还戴着大戒指，我当然知道……当问及她的儿子时，他只是木讷地摇头，什么话也没说。
回家的路上，她非常伤心，一个人走在前面。儿子从后面赶上来，拉了拉她的手，（ 地说：“妈妈，其实我早就认出你的手了……只是如果我站在你面前，老师就会问我怎么认出来的。
那样，我就必须回答你是一个洗碗工了……我不想你难过，所以，经过的时候，我在你手上写了一个‘儿’字……妈妈，我知道，〔 你的手有多粗糙，我〔 〕永远是你手心里的宝贝……”她噙着热泪，停下来，（ 地将儿子拥入怀中。
１、在短文前的横线上加上一个合适的题目。１分。
２、根据拼音，在文中括号里写上正确的汉字。１分。
３、将下列词语填在文中相应的括号中。1．5分。
悄，悄紧紧暗暗。
４、在〔 〕里填上合适的关联词。２分。
５、句子品析 ２分。
①品读文中划线的句子，你感受到。
②用横线画出表达相同情感的句子。
６、仔细阅读短文，回答问题 4．5分。
①听到老师喊名字时，妈妈在犹豫。犹豫的是。
②节目结束时，妈妈感到失望。失望的是。
③回家的路上，她感到伤心。伤心的是。
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