小学语文六年级培优训练题。
班级姓名。一、语言积累及运用。
1、我会在下面词语全部读成翘舌音的一组后面（ ）里画“√”**：学|科|网]
1、杂志支持书桌促进（ ）2、战场政治挣扎整数（√
3、四十私事宿舍驻扎（ ）4、十四散失真正层次（ ）
2、我能把下列词语按一定顺序排列，并说明理由。（只填序号）
a．国庆节b.儿童节c.劳动节d.建军节e.植树节。
排序。理由：
参***：排序：e、c、b、d、a理由：按节日的时间先后。
3、“笔墨纸砚”一词的组词规律是将四个并列的相关的词连起来的，你还能说出几个类似的词语吗？试试看。
锅碗瓢盆风花雪月油盐酱醋喜怒哀乐吃喝拉沙东南西北。
4、先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中：
凡卡（渴望）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（指望）。他给爷爷写信，（盼望）爷爷能来接他回家，这是他美好的（希望）。信寄出后，他整天等待着。
半年过去了，爷爷没有来信，他很（失望）。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底（绝望）了。
5、下列句子中没有语病的一句是（a ）
a、爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。
b、书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。
c、我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。
d、因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。
6、“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（c ）
a．答应别人的事能不守信用吗？b．答应别人的事非守信用不可！[**：zxxk]
c．答应别人的事非守信用不可吗？d．答应别人的事不能不守信用。
7、下面的语气表达最弱的一项是（c）。
a、大家都同意这种说法。b、大家没有不同意这种说法。
c、大家不反对这种说法。d、大家怎能不同意这种说法？
8、成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。
1）将成语补充完整：精兵（ ）政（ ）机妙算文质（ ）
2）成语加减法：（ 顾茅庐+（ 步登天=（ 海为家。
十全十美—（ 上（ ）下=（ 心（ ）意。
3）对对子：稻草捆秧父抱子。
精兵简政神机妙算文质彬彬；三顾茅庐一步登天四海为家七上八下三心二意；竹篮提笋母怀儿。
9、才”既可表示“时间短”，又可表示“时间长”。请你造个句子，用上“才”，并使其在句子中表示“时间短”。
他把全部作业都做完了，才十分钟。
10、星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放在三个同学送来的纪念品，你去看吧！”可小明看之后，却对他爷爷说：
“怎么只有一个呀？”请问，小明理解的和他爷爷说话的意思有什么不同？
是同学们三个人一起送来的纪念品小明的理解是：②纪念品是同学们送的，东西有三个。
11、按照要求，把下面的句子用“∕”画出语音停顿的地方。
你说不过他/也得说。（要求一个人说）
你说不过/他也得说。（要求两个人说）[**：学，科，网z,x,x,k]
12、仿写句子。
例句：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
是是。爱是花儿的芬芳，是蝴蝶的翅膀，13、美好的春光中，几只黄鹂在枝头欢唱着，我不由吟诵道初夏，阳光灿烂，荷花飘香，我不禁想。
到了杨万里的诗句深秋，行走在。
山路上欣赏着漫山遍野的枫叶浮现在我的脑海中。古人说：“夏有凉风冬有雪”，望着纷飞的大雪，我想到了。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
二、快乐阅读。
父亲的难题。
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事。
小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为他的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。
爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”爸爸心里颇感惊呀，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。
他沉默了一会儿，略为发窘的回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”“乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的。
”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子速度起码要比乌龟快上100倍！”“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。
”小保罗把两只小手指勾在一起，认认真真在思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。
即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子。”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1、文中故事发生的时间是：一个星期五晚上，起因是：保罗要参加短跑比赛，主要人物是：保罗、爸爸。[**：学§科§网z§x§x§k]
2、细读全文，找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语，并写在下面的横线上。
腻味低垂着头默不作声。
3、第4自然段中“保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵”中的“一阵”能否改成一眼？为什么？
[**：zxxk]
一阵”表示时间较长，与“呆望”搭配，而“一眼”表时间短，与“呆望”不能搭配。
4、把第4自然段用第三者的口吻转述出来。
“他神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸，说，这么说，他是要他指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”
5、小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是而保罗则认为乌龟取胜的原因是。
踏实和韧性乌龟靠运气获胜。
6、致使父亲遇到“问题”的根本原因，分析正确的一项是（d）
a父亲无法进一步证实乌龟取胜的原因。
b、儿子对“已听腻的”的寓言故事不再感兴趣。
c、儿子死钻牛角尖而固执己见。
d、儿子思考问题的角度与方法与父亲不一致。
7、结合上下文，指出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句的含义。
我说的是你在快跑的基础上还要学习乌龟的踏实和韧性。/我没有说你会指望贝尔、托尼、萨里会象兔子那样在途中躺下睡觉。
8、导致父亲遇到难题的根本原因是父亲的难题是。
把偶然当成了必然；说服不了儿子。
9、这篇小**记叙了
反映了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。小保罗的父子因为对乌龟取胜的原因理解不同而展开争辩；两代人思维方式的差异。
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