第一单元承诺。
导语：没有任何承诺比自我承诺更有力量。当我们下定了决心要改变自己时，我们实际上是给自己一个承诺。
训练内容：一、比一比：
指导学生制定一份“本学期内自己要实现的一个目标”。p1
二、交流：和小组同学交流自己“合约”的内容，接受同学们的鼓励和建议，并记录如下：
1、同学们对我的“合约”的看法和建议：
2、同学们对我完成“合约”的鼓励：
3、同学们提醒我，履行这个“合约”应该注意的问题：
4、过去我曾经做过的类似计划和执行这些计划的经验、教训：
三、成功加油站：
阅读成功案例：《只朝一个方向》。
感悟成功的真谛：只朝一个方向。
第二单元神秘礼品盒。
导语：当想象力被彻底释放时，会出现什么情况？有一个可供验证的结果：人们可能惊讶于自己的想象力时如此丰富。
训练内容：一、试一试。
游戏设计：1、全体同学按2人一组分为若干小组。
2、每个小组中的a拿着一个假象的“礼品盒”“递给”b，说“这个礼品盒中装有世界上所有的“礼品”，甚至还不止这些。你看看吧。”
3、每个小组中的b在“接到”这个“礼品盒”时马上打开，细说这个“盒子”中的每一件“礼品”，一边说一边赞叹。此时a要附和着b说：“对，是这样。
”或者说：“不错，你说得对极了。”
二、反思。学生独立反思这个游戏，并回答如下问题，回答完毕，参与大家的分享活动。
1、你是否感觉随着时间的延长，数说“礼品”越来越难了？为什么？
2、你对自己想到的哪些“礼品”感到惊奇？
3、同伴想到的哪些“礼品”让你感到惊奇？
4、你和你的同伴在数说“礼品盒”中的东西时，有没有“重复”的现象？为什么？
5、对同伴的“鼓励”和“抱怨”的话，你有什么感受？
6、同伴说的话有什么不同的作用？
三、成功加油站。
阅读成功案例：《上去下来的游戏》。
感悟成功的真谛：成功不仅仅一条路。
第三单元名片。
导语：很多人苦于自己不能被别人理解。实际上，认识和理解自己也是一个很复杂的事情。要做一名成功者，必须对自己有清醒的认识。
训练内容：一、试一试。
1、在工作纸上制作自己的“名片”，其中要言简意赅地写明自己的基本情况。
要求：“名片”中一定要写明自己的兴趣、爱好的性格特点，还要写明自己的最大愿望。关键是，要把自己受人欢迎的品质写清楚。
交流：选出小组内最具特色的“名片”，和其他小组交流。
2、和小组的同学一起商量，制作一张“班级名片”。 班级名片”要用语言或其他符号概括班级的特点。制作完成后和其他小组交流，选出最佳作品，放大后挂在教室的墙上。
二、成功加油站。
阅读成功案例：《一则寓言》。
感悟成功的真谛：天生我材必有用。
第四单元说话情绪。
导语：每个人在生活中都会表现出多种情绪，每种情绪给人以不同的感受。情绪具有感染力，快乐可以在人群中传播，悲伤也可以在人与人之间传递。
训练内容：一、试一试。
游戏设计：1、全体同学按8人一组分为若干小组。
2、每个小组同学在工作纸上列出所想到的“情绪”。
3、每个人在工作纸上写出一句话，这句话包含10个词左右，不能少于6个词，也不能多于15个词。同时，要写出说这句话的场合，比如“在班会上”、“和老师谈话中”、“在球场上和同学打球时”……
4、每个同学站在同学面前，按照自己设定的“说话场合”来讲出这句话。
5、其他小组成员分别给说话者选择一种情绪，然后说话者按照“指定情绪”再说这句话，一直到每个小组成员都给说话者指定了一种情绪为止。
二、反思。每种情绪都有不同层次的表现。比如，同样是“快乐”，在每个人那里都会有不同的表现。当然，不同的情绪表现，其感染力也不一样。
1、你平时给人的印象是哪种情绪更多些？同学们是这样认为的吗？为什么？
2、任何情绪都能通过同样一句话“表达”吗？为什么？
3、对你来说，按“指定情绪”表演时很容易的事吗？为什么？
4、平时你是怎么控制或调解自己的情绪的？
5、这个游戏带给我们什么启示？
三、成功加油站。
1、阅读成功案例《设定人们的情绪》。
2、感悟成功的真谛：时刻保持积极心态的人，就是赢得人际关系的人。
六年级成功教案
疑探教学设计。2016 2017学年第二学期 成功学科。六年级。刘英先教师。东丰镇仁合学校小学部。2017年3月。成绩考查簿。课程表。任课教师 小组名单。教学计划。教材分析 成功训练 在课程设计上划分为 社会适应教育 基础能力教育 自我管理教育 情意教育 等学习领域，每个领域的划分只具有相对意义，其...
六年级健康教育教案下
六年级康教育计划。第一课 讲究仪表美。第二课 预防血吸虫病。第三课 游泳的卫生和安全。第四课 毒蛇咬伤的防与治。第五课 预防狂犬病。第六课 预防疥疮。第七课 预防烧伤和烫伤。第八课 人体的温度。第九课 烟酒对人的危害。第十课 促进生长和发育。六年级健康教育教案。课题 1 讲究仪表美课时 1 课时。教...
六年级下健康教育教案
新长宁小学2014 2015学年度第二学期六年级。健。康。教。案。班级 教师 第一单元远离危险，学会自救。主题一远离危险。识别常见的危险标志。教学目的 1.使学生认识一些简单的危险标志。2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程 一 导入。1.同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一...