心理健康教育教案三年级第一学期。
预备课。教学目标：
1、通过老师的自我介绍让学生认识老师。
2、让学生了解本学科的学习要求并努力做好。3、通过互动游戏培养学生的应变能力。
教学重点：让老师与学生之间的关系更为密切、融洽。
教学难点：了解本学科的学习要求并努力做好。
教学过程：一、老师自我介绍，加深学生对老师的了解。
二、明确学习要求。
老师向学生逐一明确学习要求——专心听、细心想、用心做，让学生简单说说对“学习九字歌”的理解，并鼓励学生努力做好。
三、互动游戏——遵守约束。
与学生约束一些事项：如果老师说“请……”时，学生要按照老师的指令去做动作；如果老师说“……时，就不可以有任何动作；若动作做错者，就遭淘汰。
第一课学习计划自己订。
教学目标：1、学习给自己制订学习计划，并努力实现目标。
2、懂得要取得成功，要实现自己的目标，就要有自强不息、不断进取的精神。3、懂得反思自我，认识自己的不足。
教学重点：让学生认识到自己的不足，并学习给自己制订学习计划。
教学难点：懂得要取得成功，要实现目标，就要有自强不息、不断进取的精神。
教学过程：一、情景导入，引出学习的话题。
导语：新的学期又开始了，你打算怎样对待自己的学习呢？有没有想过要给自己的学习制订计划呢？下面让我们一起来看看小明与小强是怎样对待学习的。
1、同桌两人分别做“小明”和“小强”，把他们的对话读一读。（p1）
2、提问：小明为什么发愁呢？小强又是怎样开解他的？你同意小强的看法吗？为什么？
3、假如是你，你打算怎样帮助小明解决他的烦恼？
一、反思自我，认识自己在学习上的优点与不足，并给自己制订学习计划。
过度：小明听了大家的意见后，马上行动起来，写下了自己二年级时候学习好的表现及学习不足的表现，并根据自己的不足做了一个新学期的学习计划。究竟他的学习计划合不合理呢？
如果有不合理的地方，你能帮他改一改吗？
1、学生以四人小组为单位，先读一读小明制订的学习计划，然后再提出修改的地方。
2、你也能像小明一样检查自己的学习情况吗？请你回忆自己二年级时候的表现，并把学习好的表现及学习不足的表现写下来。
3、以小组为单位把自己在学习上的优点与不足读给同学听听，让他们帮自己检查一下有没有缺漏。
4、给自己制订学习计划，写在p5，然后请同桌帮忙看看哪些地方合理，哪些地方不合理。
第二课学习要专注。
教学目标：1、帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能力。2、学会调节和控制自己的注意力，提高注意的稳定性。3、通过游戏体验注意的重要性。
教学重点：帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能力。
教学难点：学会调整和控制自己的注意力。
教学过程：一、明确什么是专注。
提问：什么叫专注？怎样做才算专注？（让学生结合自己的实际谈谈对“专注”的理解）
二、情景故事引出如何提高自己的注意力。
1、师生对读书本p6的对话，说说小小是一个怎么样的学生。
过度：小小对待学习不够专注，老师针对她的情况给她提出了不少建议，她是怎样做的？
2、学生齐读书本p11“小小的故事2”，并概括出小小提高自己注意力的方法。3、结合小小提高自己注意力的方法，说说自己打算怎么做。
二、从学习要专注引出做什么事都要专注。
学习需要专注，想一想，以下的活动都需要“注意”参加吗？结合书本p8，说一说“倒翻单杠”、“夹骰子”、“持续15分钟听别人说故事”等是否需要“注意”参加，并说说为什么。
四、体验场——双耳听觉实验。
请一位同学双耳带着不同的耳机，同时**不同的内容，并指定他要听清楚右耳的内容，5分钟后让他说说两只耳朵分别听到了什么。
通过体验让学生明白当注意力集中于某一点时，对于其他的事物我们是“熟视无睹”、“充耳不闻”的。所以，我们在学习时应该学会带着“任务或问题”去完成。
第三课学习真有趣。
教学目标：1、通过故事、游戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。
2、培养学生的观察能力，鼓励学生在学习上积极开动脑筋。
教学重点：通过故事、游戏让学生体验学习的无穷乐趣。
教学难点：培养学生的观察力，鼓励学生在学习上积极开动脑筋。
教学过程：一、故事导入。
1、齐读书本p13“达尔文的故事”，边读边想：达尔文是一个怎样的人？2、小组交流、汇报。
让学生明确达尔文是一个爱观察、爱思考的人。
过渡：学习是需要观察，需要开动脑筋的，只有会学习的孩子才会发现学习的乐趣，下面让我们一起来玩一个“24点”的游戏，看谁最会学习。
二、活动坊：“24点”游戏。
个人独立完成以下算式——小组商议4 4 3 1 = 243 4 4 1 = 247 8 2 4 = 245 6 9 3 = 24
过渡：除了数学的学习有趣以外，其实语文的学习也很有趣，请同学们在下面的几组词语中选择一组编成故事或者写成诗，你可以任意发挥，也许你会有意想不到的发现。试试吧！
三、梦想剧场：选词语编故事。
第一组：太阳、黄河、骆驼、翅膀第二组：月亮、水珠、脚印、沙漠第三组：田野、足球、工厂、轮船。
三、小结。1、完成了上面的活动，你发现了什么？
2、学习是一项很有趣的活动，只要你投入知识的海洋中，你就会发现有无数的奥秘，无穷的乐趣！
第四课学当小管家。
教学目标：1、教给学生合理使用金钱的方法，养成不乱花钱的好习惯。2、了解家庭的收入与开支，合理安排一切支出。
教学重点：教给学生合理使用金钱的方法。
教学难点：了解家庭的收入与开支，合理安排一切支出。
教学过程：一、情景导入。
新学期了，小青又长大了，爸爸妈妈决定让她来当家里的小财政部长，学习管管家。爸爸妈妈交给小青的第一项任务是：给她一百元钱，让她自由支配，但是要把使用的情况向他们“汇报”。
小青决定将使用情况做一个计划，好好地使用这一百元钱。同学们，你们能给小青一个好的建议，帮她完成这一份**吗？
商品名称金额。
二、体验坊。
1、假如现在由你来当你们家的小管家，你打算怎样利用这一百元钱呢？
2、你了解自己家的收入和开支吗？如果不了解，请你去问问爸爸妈妈，然后完成下面的**。
家庭的月收入。
家里生活费用学校学习费用。
你。课余学习费用。
的。购物费用。
开。娱乐费用。
支。其他费用合计。
1、估算一下：你一个月的开销大约占家庭月收入的多少？
三、这次活动，你学到了什么？
四、小结。学会当家理财，从管好用好自己的零花钱开始。
综合练习（一）——成长蓝图。
教学目标：1、与同学一同分享自己的成长历程。
2、认识自己、了解自己，为自己制定成长蓝图。
3、通过拼图游戏懂得“做人要认清目标，做事才能容易成功”的道理。
教学重点：1、认识自己、了解自己。
2、与同学一同分享自己的成长历程。
教学难点：懂得“做人要认清目标，做事才能容易成功”的道理。
教学准备：每组准备一盒拼图。
教学过程：一、情景导入。
1、同学们，我们每个人都有自己的成长历程，你能把自己从出生到现在最有代表性的**展示给大家看看吗？好让大家都来了解你的成长历程。
2、学生以四人小组为单位展示**，与同学分享自己的成长历程。
二、活动坊。
1、成长阶梯。
规则：1）请学生对下列几种不同的情况按个人想法依照优先次序加以排列，最优者在最上面，最无关重要者在最下面，排成阶梯式。
提高学习成绩。②结交更多朋友。③学习改变自己。
使自己更可靠、更信任别人。⑤改变自己的脾气。⑥使生活更充实。⑦尽快适应学校生活。
2）学生排好个人优先次序后，老师在地板上画一阶梯。然后把每个项目分别念出。学生依照自己排列的这项次序站在阶梯上，彼此看看别人的位置，并各自说明自己这样排的理由。
2、设计师。规则：
1）以六人小组为单位进行拼图游戏。
2）拼图分两次进行：先用背面拼装，即在没有图象提示的情况下拼装。老师看每组同学在固定时间内拼装得怎样。
再用正面来拼装，即在有图象提示下拼装。最后比较前后两次的拼装情况，看哪一次更容易些。
通过活动让学生明白：图象就如理想和目标，能认清目标，做起事来才容易成功。
三、小结。成长是一个过程，要走好每一步。第五课学会保护自己教学目标：
1、认识生命的宝贵。
2、学会热爱生命，保护自己。
教学重点：认识生命的宝贵。
教学难点：学会热爱生命，保护自己。
教学过程：一、故事引入。
1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要学会在日常的交往和生活中保护自己，让自己不受伤害，不受侵犯。下面请同学们一起来读读书本p27的故事，边读边想想：小雪是怎样保护自己，让自己不受侵犯的。
2、你们遇到过这样的事情吗？
3、小结：我们要学会保护自己。社会上有好人，也有一些坏人。
我们不仅对陌生人，对熟人的言行也要注意。当以上的事情发生时，要大胆地说：“不！
”，并大声呼救，要寻求周围的人给予帮助。
二、活动坊：明辨是非。
假如你遇到下面的情况该怎么办？小组讨论后派出代表来演一演，并说说为什么。1、有不认识的人称赞你长得漂亮，用手来随便**。
2、有不认识的人给你东西，然后叫你跟他走。3、当家长不在身边，有人叫你去不熟悉的地方玩。4、有人让你看一些不良刊物。
三、总结。1、通过这节课的学习，你懂得了什么？
2、遇到受侵犯时，你学会了用什么方法求助？
第六课别人进步我高兴。
教学目标：1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学重点：学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学难点：让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
教学准备：剪一个红色的心型**。
教学过程：一、故事引入。
1、齐读书本p30〈〈“西西”的故事〉〉。
2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？
二、活动坊：真心真意。
1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。
2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。然后交换讲述与聆听。3、把心留住：
每位学生在心型**上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把**交给这位同学。
4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？
三、体验坊。
1、故事分享。
1）自由读书本p32的故事。
2）这个故事给你什么启示？
2、手指比较。
伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。
四、小结。要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。
第七课我的兴趣爱好。
教学目标：1、通过学习课文，学会对任何有益的事物都要有兴趣。
2、懂得该如何安排好自己的课余生活，发展自己的兴趣特长。
教学重点：懂得安排自己的课余生活，发展自己的兴趣特长。
教学难点：通过学习课文，学会对任何有益的事物都要有兴趣。
教学过程：一、故事引入。
每个人都有自己的兴趣爱好，冬冬和小华也不例外。请大家读读书本p36的故事，你喜欢冬冬还是小华？假如你是冬冬，你打算怎样帮助小华？
二、活动坊。
1、我喜欢的休闲活动。
在下列休闲活动项目中加以选择，喜欢的打“√”不喜欢的打“×”
滑草（）玩扑克（）打游戏机（）看电视（）跳绳（）慢跑（）游泳（）写作（）登山（）绘画（）唱歌（）逛街（）上网（）集邮（）散步（）书法（）钓鱼（）跳舞（）弹琴（）打扮（）看电影（）养动物（）踢毽子（）看漫画书（）做陶艺（）做家务（）
2、心灵游戏。规则：
将学生分成两组，第二组的同学先想一个难猜的兴趣名称，交给第一组的一个同学表演（不可以说话），在三分钟内请第一组的其他同学猜，猜对得一分；然后交换，第一组的同学出题让第二组的同学猜答案。如此轮流，最后得分多的为胜。
三、想一想。
1、自己最感兴趣的休闲活动与其他成员有何不同？
2、有哪些自己感兴趣的休闲活动是好的？哪些是不大好的？
第八课常念亲恩。
教学目标：1、通过调查活动感受父母对自己的爱，感受父母的辛劳。2、学会感恩，报答父母。
教学重点：感受父母对自己的爱，感受父母的辛劳。
教学难点：学会感恩，报答父母。
教学准备：每个学生准备5—10张彩色纸片。
教学过程：一、情景导入。
1、齐读书本p40的故事。
2、你觉得汤姆的妈妈是一个怎样的母亲？
二、活动坊。
1、感受父母对自己的爱。
问一问、算一算、写一写、想一想。
项目爸爸、妈妈。
照顾我每天花费多少时间？照顾我每月花费多少金钱？对我的期望是什么？最担心的事情是什么？与几年前相比身体情况怎样？我生病时是怎样照顾我的？
2、感受父母的辛劳。
回家后向爸爸妈妈了解他们一天的工作、生活安排是怎样的。
辛苦程度。时间工作、生活安排。
很辛苦***中等辛苦**；一般辛苦*）
3、制作“感恩礼券”。
拿出预先准备好的5—10张彩色纸片，在每张纸片上写上自己做得好的地方：可以是学习成绩好、帮忙做家务、认真做作业、听话……，还可以写上将来要做的事情。把做好的礼券亲自交给父母，以感谢父母的养育之恩。
三、写一写打算怎样报答父母的养育之恩。
综合练习（二）——信任。
教学目标：1、通过游戏让学生学会互相体谅和信任。2、乐于与同学分享自己的心里话。
教学重点：让学生学会互相体谅和信任。
教学难点：乐于与同学分享自己的心里话。
教学过程：一、通过游戏感受人与人之间的信任。
1、蜜蜂引路。
材料：蒙眼布、路障规则：（1）把所有参加者分成两组，每组找一个参加者把眼睛蒙住。
2）蒙住眼睛的参加者从起点开始，跨越路障，然后到黑板前拿起画笔画画。分享：（1）访问被蒙住眼睛的成员，说说被蒙住双眼后的感受。
2）在完成任务的过程中，听到其他蜜蜂的指引时的感受怎样？
2、串门。规则：（1）在课室地板上画两条弯曲且对应的线路，两条线路相隔约两米，每条线路间。
隔一定位置处画若干方块，当作门框。
2）参加者分成两人一组，分别面对面站在指定线路上。
3）当主持人一声令下，双方队员必须同时伸出双手互相碰触，并支撑着按线路上。
的方块前进。
4）最后计算小组走完路程所需的时间，时间最短的为胜。
分享：1）当你放松自己向前倾的时候，是否产生对对面成员的不信任？2）如果彼此都有这种疑虑的话，结果会是怎样？
3）你们小组能顺利完成整个路程，你感受最深的是什么？
二、小结。没有体谅和信任，便没有友谊。
三年级心理健康课程评价表。
班别：姓名：学号：
学生自评（打“√”
评价内容。做得很好已经做到已有进步继续努力。
我能发现自己的学习不足，并给自己制订学习计划。
我能专注学习，专心完成每一件事。我能投入到知识的海洋，发现学习的乐趣。
我能管好用好自己的零花钱。我懂得如何保护自己，让自己不受伤害。我会称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。
我有广泛的兴趣爱好。
我能感受父母的辛劳并主动承担力所能及的家务劳动。
我与同学互相信任，互相体谅。
我能很好地了解自己，看到自己的优势与不足。
学生自评：☆☆颗☆小组互评：☆☆颗☆老师评议：☆☆颗☆
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