unit3：my friends
the first period
课时总序号：
备课时间上课时间课型备课者：蔡玲芝执教者：
teaching contents：unit3：my friends
teaching aims：
1、能熟练地听懂、会读、会说goodbye.
2、能初步听懂并且会读、会说he’s… /she’s….
3、能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends.
main points：
1、能初步听懂、会读、会说he’s… /she’s….
2、能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
3、区别he与she
difficult points：
1.能初步听懂、会读、会说he’s… /she’s…
2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
3.区别he与she
teaching aids：挂图，卡片，ppt
teaching steps：
一、warm up
t: good morning / afternoon, class.
ss: good morning / afternoon, miss xu.
t:sit down.
ss:thank you.
二、review/ presentation
1、复习hello, i’m… are you …？
yes, i am. /no, i’m not. i’m …
goodbye.
a. 师生之间对话
t: hello, i’m miss li. are you…？
s: yes, i am. /no, i’m not. i’m…
t: goodbye, …教师出示goodbye
b. 教授he’s…
mike , 让学生work in pairs.
s1: hello, i’m mike. are you…？
s: yes, i am. /no, i’m not. i’m mike.
t: goodbye, mike.
教师总结：he’s mike. he’s my friend.
板书he’s…
教师出示，并教授read with the teacher——he’s …
教师利用ppt展示书中已经认识的男生，用he’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。)
c. 教授she’s…
yang ling，让学生work in pairs
s3: hello, i’m yang ling. are you…？
s2: yes, i am. /no, i’m not. i’m yang ling.
t: goodbye, yang ling.
教师总结：yang ling. she’s my friend.
板书：she’s…
教师出示，并教授read with the teacher——she’s …
教师利用ppt中已经认识的人物用she’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生来举例。)
d. 引入课题my friends
t： you are good partners. mike is my friend.
yang ling is my friend. they are my friends.
教师出示my friends这个词组，并教授（先单后复）
t： follow me, please. my friend / friends.
三、practice extension
story time
先看图，让学生猜猜图上的人物在说什么，然后再听录音。
t: can you guess what they are saying?
t: try to follow the tape, please.
read it together.
四、consolidation
1、出示书本人物**： wang bing, mike, liu tao, su hai, yang ling, miss li让学生说说句型she’s ….she’s my friend.
\he’s ….he’s my friend.
2、介绍自己身边同学或者是自己的好朋友。
she’s ….she’s my friend.
he’s ….he’s my friend.
五、homework
六、show on the blackboard
unit3：my friends
the second period
课时总序号：
备课时间上课时间课型备课者：蔡玲芝执教者：
teaching contents：unit3：my friends
teaching aims：1.能熟练地会读、会说、会运用句型he' s/she' s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend
3.能明白friend的复数是friends
4.能会读、会说、会运用句型this is
5.能听懂、会说、会读、会写以下字母：hh ii jj kk
main points：能会读、会说、会运用句型this is…
difficult points：能会读、会说、会运用句型this is…
teaching aids：挂图，卡片，ppt
teaching steps：
一、warm up
1. greeting t: good morning/afternoon, class.
s: good morning/afternoon, miss jiang.
2. sing a song一一good morning.
3. say a rhyme一一are you mike?
二、review/ presentation
l .教师和班级里的学生打招呼。
1) t: hel lo, i’m miss xu.
s: hello，i’m
t: goodbye,2) t: hell，i’m miss xu . are you…?
s: yes, i am. /no, i’m not. i’m…
t: goodbye.
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话。
以mike为例。
a: he’s mike. he’s my friend.
b: hello, mike. i’m…
c:he11o.
以yang ling为例。
a: she’s yang ling. she’s my friend.
b: hello, yang ling. i’m…
c:he11o.
练习完后教师总结：
t: mike is my friend. yang ling is my friend.
they are my friends.
教师出示词组my friends
friend-friends-my friends
3. cartoon time教学。
a.教师出示cartoon time中sam和bobby的**。
t: can you introduce sam(bobby)to your partners?
让学生复习句型：he's… he's my friend.
sam and bobby are my friends.
b. (1)听录音或者是看动画，让学生听听**主人公的名字。(he/she)is(tina, bobby)让学生初步接受发音的规律。she is is bobby.
2)教授this is….
t: she's tina.教师手里拿着tina的** this is tina.
教师出示this is…
学生跟读：this is tina.
教师用班级里的学生举例：this is…
教师出示sister，教授sister.
跟老师读完整的句子she' s my sister.
4. letter time:hh ii jj kk
三、practice extension
(1)快速闪现字母。
2)大小写配对。
3)左邻右舍。
四、consolidation
to the tape
after the tape.
五、homework
六、show on the blackboard
unit3：my friends
the third period
课时总序号：
备课时间上课时间课型备课者：蔡玲芝执教者：
teaching contents：unit3：my friends
teaching aims：1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye，并能够发音准确。
2.能熟练地使用he' s/she' s my friend.来介绍朋友，并且能使用goodbye.向别人告别。
3.能明白goodbye.和see you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用。
4.能会唱歌曲goodbye
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