学习必备欢迎**。
15、我的双手很灵巧。
教学目标：1、学会穿针引线，打始结、打止结的方法。
2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意识；提高生活自理能力和生活。
品质。3、让学生体会到做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好。
品质。教学重、难点：
学会穿针引线，打始结、打止结的方法。教学准备：
1、教师准备：剪刀、针、布（等。
2、学生准备：每人一套针、线、布（硬纸板）、剪刀、绳、塑料瓶、铅笔。课时建议：一课时教学过程：一、活动导入。
调查：做过针线活的同学有哪些？用针线做过那些事？二、主题活动（一）生活聚焦。
1、在生活中你遇到过纽扣松掉的情况吗？有衣裤脱线或破损，需要缝补的。
情况吗？2、这种事情是爸爸妈妈帮你做还是自己做呢？
3、你们愿意自己学做针线活吗？学会后，你还想使用针线来做什么？
学习必备欢迎**。
4、做针线活首先要学会什么？（二）生活小能手1、学习穿针引线。
1）教学生选择合适的针和线，认识针的结构。针尖、针尾、针眼。（2）指导学生一边阅读穿着阴险的的方法，一边仔细观察**。
（3）学生讨论：穿针需要哪些材料，该注意些什么？（4）教师示范。
5）学生亲自实践，没人进行穿针引线的练习。教师积极鼓励学生。（6）同伴互助，交流经验。注意使用正确的拿针姿势。2、学习打结。
1）看图，观察书上的单线打结法。（2）教师示范，学生仔细观察。
3）学生练习。（双线打结法和单线打结相同）（三）生活小博士。
穿针时线头分叉怎么办？要求学生讨论解决，坚决不了教师再加以引导。（四）生活与实践学习打绳结。
1）分组交流：在右图中哪个止结打得好？（2）拓展：学打简易瓶口结和晾衣结。
先看腿，然后让他们动手探索。万一不会，教师再适当引导。
3）在家练习穿针引线，打始结和打止结。请爸爸妈妈做指导。
学习必备欢迎**。
教学目标：16、纽扣装饰生活。
1、通过资料使学生了解纽扣的作用及种类；让学生学会选择合适的找针。
和线钉纽扣；学会钉双眼纽扣和四眼纽扣。
2、通过选扣配线和制作纽扣装饰品，培养学生爱美的情操和审美能力，形成做事认真的习惯。
3、培养学生观察身边事物的能力，是他们发现美、欣赏美、创造美。教学重、难点：
1、让学生学会使用针、线和定纽扣的基本方法。2、掌握不同纽扣的不同钉法；用纽扣制作小装饰品。教学准备：
教师准备：针、线、布、剪刀、各式各样的纽扣**等。学生准备：针、线、布（卡纸）、剪刀、双眼纽扣、四眼纽扣。课时建议一课时教学过程：一、活动导入。
方法一：活动：请两名学生上讲台（一名穿着规范，一名衣服纽扣脱落），请学生观察，他们的着装有什么不同？睡好，谁不好？说说为什么？
谈话：看来纽扣虽小，作用可不少呢！如果纽扣脱落了，就需要把它钉好。
方法二：猜谜语：“一户五口人，各有各的门。如果进错门，就会笑死人。”（打一。
学习必备欢迎**。
物）二、主题活动（一）生活聚焦。
1、展示各种各样的纽扣**，认识各种纽扣**火学生自己身上的纽扣，引。
发学生的兴趣。
2、观察各种各样的用纽扣来自作的装饰品，激发学习兴趣。（二）生活小能手。
1、阅读教材，讨论：钉纽扣都需要哪些工具？应该准备什么样的针、线呢？
检查学生准备的工具。
注意：钉扣子选择线时线不要太粗，线的颜色要与口子的颜色相同或相近。）
2、学生讨论钉纽扣的步骤、方法。教师以双眼纽扣为例进行演示钉纽扣。3、请一个同学示范，全班评议。板书小结要点：
选扣—配线—定位—钉扣（反复几次）—打结（适）（近）（准）（牢）（实）
4、讨论：钉纽扣时该注意些什么？“敲掉操作安全。讨论四眼纽扣的钉法。学生用不同的方法钉四眼纽扣。（三）生活小博士。
讨论钉纽扣时怎样定位？注意：钉纽扣时左手要捏紧纽扣，不意移位。（三）生活与实践。
1、找出家里掉了或松了纽扣的衣裤，给它们钉上纽扣。请家长做指导。2、拓展活动：讨论“纽扣除了对衣裤起到想hi永和装饰的作用，还有其他作。
用吗？”欣赏教材上的图：小兔挂饰、纽扣手机链、粘有小磁铁的纽扣作留。
学习必备欢迎**。
言贴、纽扣撞伤小绒帽。
学生自己配颜色、形状，用纽扣制作小小工艺品。全班欣赏。3、谈话：
你观察过男人和女人衣服纽扣钉法有什么不同吗？4、利用班会进行钉纽扣比赛，评选“金纽扣”。5、把你学钉纽扣的过程学下来，看看谁写得清楚。
17、衣服脱线这样缝。
教学目标：1、
让学生学会两种基本针法，平针缝纫法、回针缝纫法，并能用这些针法来缝补衣裤。了解锁边法。
培养学生艰苦朴素的作风；形成自己的事情自己做的好习惯；提高生活自理能力。
使学生感受到缝纫技术和自己的生活紧密联系，从而体会劳动的快乐。
教学重、难点：
1、学会平针缝纫法和回针缝纫法。2、走针均匀和提高速度。教学准备：
教师准备：针、线、布、剪刀等。学生准备：针、线、一块布或卡纸，剪刀。课时建议：一课时教学过程：
学习必备欢迎**。
一、活动导入。
调查：你的衣服出现过脱线或破损，需要缝补的情况吗？自己缝补过衣服的学生有多少？
谈话：愿意自己学会缝补技术，不再让爸爸妈妈帮忙吗？二、主题活动（一）生活聚焦。
中国有一句老话：“一针不补，十针难逢。”想一想这句话什么意思？说明了什么？
二）生活小能手1、学习平针缝纫法。
1）阅读教材，看示意图。学生讨论平针缝纫法的步骤、方法。2）教师演示。
注意提示学生要从布的反面起针，每一针都要把线拉紧。3）请一位同学上讲台演示，全班评议。评价要点：
针脚要紧密，针距要均。
匀。4）人人动手在卡纸上练习，先用铅笔画好线，再沿线一针一针的缝，看谁。
缝得又快又好。
5）展示、评议学生练习作品，学生互评，取长补短，共同提高。
6）在布上写字火画简单的图案进行练习，缝的针迹可以是直的，也可以是。
曲线。7）熟练后可以教给学生“串针法”。归纳平针缝纫法的特点。2、学习回针缝纫法。
1）阅读教材，看示意图。学生讨论两种回针缝纫法的方法和不同点。2）教师分别演示。注意提醒学生无论哪种方法，回针都要对准原来的针眼。
学习必备欢迎**。
3）请两位同学上台示范，全班评议。评议要点：距离要均匀，回针要准确，两面的针脚都一样。4）归纳平针缝纫法的特点。
5）人人动手在卡纸上练习，线走直线，再走曲线。看看谁缝得又快又好。6）展示、评议学生练习作品，学生互评。
7）在卡纸或布上用回针法绣汉语拼音火自己的名字。（三）生活小博士。
懂得这样根据衣服布料选择缝纫线。
四）生活与实践。
1、在家里找一块布，练习平针法和回针法。请家长做指导。
2、观察教材上的插图，或者是教师展示的实物，了解变形的平针针法。
在刺绣中常用来绣植物的叶。提醒学生实际缝补衣裤时，要注意避免把下一层布料一起缝上。
3、介绍锁边法。阅读教材后交流：锁边法用在什么地方？锁边法怎么缝？
教师也可以让学生观察衣裤锁边的地方，或用锁边作撞伤的物品。4、课外进行缝纫比赛，选出我们的“巧手之星”。
教学目标：1、进一步练习回针法缝纫，能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增。
强动手能力。
2、使学生对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。3、增强动手操作能力，培养团结互助的精神和认真的习惯。
18、做个小沙包。
学习必备欢迎**。
教学重难点：
1、学会用回针法缝制沙包。2、用回针法缝沙包口。教学准备：
教师准备：针、线、一块布料、剪刀，各种形状的沙包。学生准备：针、线、一块布料、沙子、剪刀。课时建议：
一课时教学过程：一、活动导入。
教师出示几个沙包，提问：这些各种颜色、形状的小包包是什么？你们知道怎么玩吗？完沙包有什么好处？三、主题活动（一）生活聚焦。
出示一些玩沙包的游戏的**。
谈话：他们在干什么？他们玩得开心吗？大家想亲手缝制一个沙包完游戏吗？
二）生活小能手。
1、余毒教材，讨论：做沙包需要哪些材料？
让学生了解不了大小的关系。提醒学生选的布料不宜太薄，否则会漏沙。）
2、学生讨论：缝制沙包需要那几个步骤？有什么要求和注意事项？然后教。
师再加以点拨。
学习必备欢迎**。
3、请一个同学上讲台做示范，全班评议。
4、人人动手做沙包。组内互助，帮助操作有困难的同学。教师进行个别指。
导。（缝好后看看漏不漏沙，看看哪些地方需要改进。）
5、讲评活动。展示优秀作品，找出优点，评选最佳沙包；展示有欠缺的作。
品，找出不足，大家提出修改方案，取长补短，共同提高。
评价标准：缝制中注意针脚要紧密，针距要均匀。沙包不仅要美观，还要美观。
三）生活与实践。
1、让学生动脑筋发挥想象，根据布料和自己的喜好设计、制作不同形状、
花色的沙包，并绣上自己的名字。引导学生思考不同形状的沙包该怎么裁剪布。用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。使学生体会到劳动的乐趣，满足成功的欲望。
用沙包可以做：投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏、抓五子游戏等。）
2、综合制作活动：做一个兔子小挂件。可以把它送给爸爸妈妈，挂在手。机上。
三年级下册《生活生命与安全》试题
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三年级下期生活生命与安全教案
9 每天运动一小时。教学目标 1 知道运动对健康有好处。2 了解适合小学生的主要运动项目。3 养成运动的好习惯。教学重难点 养成运动的好习惯。教学准备 毽子 乒乓球及球拍。教学过程 一 健康小问号，唤起学生对体育锻炼的重视。1 看图，了解目前部分学生不重视体育锻炼的现状。2 了解缺乏体育锻炼对身体的...