一、年段学生情况分析。
进入三年级，一切都有较大变化，小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。
同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
一）心理特点。
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱**控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
(二)学习方面。
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。
三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但只要培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会。
变得更加顺利。
二、具体措施。
1、教师努力的方向。
1）、夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通，并能运用所学知识，解决一些稍复杂的问题，做到举一反三。
2）、拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识，使其智力、能力，都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍，定期辅导，定期检查，随时掌握其学习情况。
3）、灵活引导学生。利用培优时间为其辅导，讲解各种灵活题型的解题方法，提高其解决问题的能力。
4）、严格要求学生。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、
严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导。
5）、清晰教学思路。注重知识结构化、复习系统化、训练综合化。首先要把零散知识成结构知识。
考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。
最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。
6）、力求做到对学生的全面指导，使学生能全面发展。
7）、实施情感关爱。充分了解学生各方面的情况，及时的给予关心爱护，用浓浓的师爱去感化他，引导他。
2、应指导学生养成的学习习惯：
1）、教育学生以学为先。在他们心目中树立学习是正事。
2）、指导学生拟定合理的学习计划，保证足够学习时间，养成按时完成学习任务的习惯，并坚持不懈。
3）、勤做笔记，善做笔记，强调做笔记的作用。听课时做重点知识的笔记，解题时做疑难问题的笔记，记录新颖题型的解题感受。
4）、要求学生书写整洁。在平时的作业时就养成书写整洁的好习惯，这样即使考试也不会因卷面混乱而扣分。
5）、教会学生即时提问，及时消除不懂或是不太懂的题目，堆积或是拖延会让学生身上的包袱越来越沉重。
6）、启发进行学习互动，学会经常一起讨论作业中的难题，使用不同的解题方法解题并相互交流心得。
7）、引导学生进行自我测查，教育学生养成对知识进行阶段性回顾的习惯，做好巩固和查漏的工作，如果**不圆满，就回过头来再复习。
3、应指导学生改正的不良行为：
1）、要清除屡犯重复错误的毛病；
2）、克服答题不规范的弊端；
3）、改正审题不清、题意理解不准确的错误；
4）、留意粗心大意出错的地方；
5）、加强识记，保证记忆题的得分；
6）、训练答题的速度，学会正确用时；
7）、提高书写质量；
8）、注意答题步骤的清晰性和周密性；
9）、严格遵守题目的要求，按要求答题。
三、具体实施方案。
一）、工作内容及目标。
1、辅导学生做作业以掌握课本的重点和难点。
2、让学生完成针对性的习题（由辅导老师提供相关习题），通过检查评讲，让学生强化各知识点。
二）、工作时间及安排。
17:30——19:00 周一到周五作业辅导。
19:00——20:00 周。
一、周三语文周。
二、周五数学周四测评讲解。
三）、语文实施方案。
1、完成学校布置的作业，由老师检查评讲。
2、每个学生对课文的生字、词、句要全过关，能听写当天的生字、词。
3、每个学生能熟读课文，教材要求背诵的课文必须会背诵。
4、教会学生写本单元的作文。
5、学生每天需完成一篇阅读，然后由老师讲评，6、每教完一个单元，要辅导学生全面复习本单元。
四）、数学实施方案。
1、完成学校布置的作业，由老师检查评讲。
2、每个学生能掌握课本的重点难点内容，针对实际情况，让学生做相应的补充训练题。
3、每教完一个单元，要辅导学生全面复习本单元。
四）、英语实施方案。
1、学生必须会认、会读所有单词，学会写单词。
2、学生必须会背课文。
3、每节课授完要测试，了解学生的掌握程度，并讲解。
4、每教完一个单元，要辅导学生全面复习本单元。
五）、制定《启正文化培训学校综合素质评价体系》
测试制度：单元测、周测、月测、期中测、期末测要正常测试，登记每位学生每次的测试成绩与学校的单元测试成绩作比较，跟踪了解评价学生是否进步及知识的掌握情况，给每位学生做一份档案，做到有针对性的辅导。
三年级学生辅导方案
变得更加顺利。二 具体措施。1 教师努力的方向。1 夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通，并能运用所学知识，解决一些稍复杂的问题，做到举一反三。2 拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识，使其智力 能力，都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍，定期辅导...
三年级学困生的辅导方案
工农中心校张雅莲。一 班级基本情况和目标 我班共有学生10人，其中有2名头屯的学生，3名三屯的学生 本班学生学习努力，进取心强。有一名女生，叫孟佳慧，家住三屯，和继母还有一个弟弟生活，学习上无人管，成绩不理想，所以，本学期我班的基本目标是 把学困生的成绩争取提高上来。建立一支有进取心 能力较强的班干...
三年级辅导
龙文教育辅导资料三年级基础训练。一。把下面的词语分成四类写下来。海参深蓝大龙虾贝壳珊瑚海浪。杏黄海龟山崖淡青峡谷海滩。二 比一比，再组词。底 哨 仍 机 缓 低 悄 扔 饥 暖 哀 蜒 蜂 防 跑 衰 蜓 峰 访 刨 既 陪 从 竿 导 即 倍 丛 秆 异 蓝 束 洲 催 暑 篮 速 州 崔 著 辩...