二、考试范围与要求。
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2023年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，结合湖北省中学教学实际，确定语文科考试范围。
必修课程包含阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的必修1至必修5五个模块，与选修课程中的中国古代诗歌散文欣赏、外国**欣赏两个模块。
具体考试内容及相应的能力层级如下：
（一）语言文字运用。
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记a（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。
2．表达应用e
（1）正确使用标点符号。
（2）正确使用词语（包括熟语）
（3）辨析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句，压缩语段。
（5）选用、仿用、变换句式。
（6）正确运用常见的修辞手法。
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（二）文学常识。
1．识记必修课程必修1至必修5的五个模块和选修课程中国古代诗歌散文欣赏、外国**欣赏两个模块中所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。a
2．识记附录三中文学名著的故事情节、人物形象等。a
3．理解附录三中文学名著的主要内容、艺术特色等。a
（三）古代诗文阅读。
阅读浅易的古代诗文。
1．识记a默写常见的名句名篇（指定篇目见附录）
2．理解b（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子。
3．分析综合c
（1）筛选文中的信息。
（2）归纳内容要点，概括中心意思。
（3）分析概括在文中的观点态度。
4．鉴赏评价d
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文章的思想内容和的观点态度。
（四）现代文阅读。
甲、论述类文本阅读。
1．理解b（1）理解文中重要概念的含义。
（2）理解文中重要句子的含意。
2．分析综合c
（1）筛选并整合文中的信息。
（2）分析文章结构，把握文章思路。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
（4）分析概括在文中的观点态度。
乙、文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。了解**、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．分析综合c
（1）分析作品结构，概括作品主题。
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2．鉴赏评价d
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
3．**f（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
（2）**的创作背景和创作意图。
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
丙、实用类文本阅读。
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，**文本反映的人生价值和时代精神。
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