一、读拼音，写词语。（10分）
nuó yí fǔ yōnɡ yùn wèi róu shùn fēnɡyōnɡ ér zhì
fěi cuì cán bào ɡébì kǔn bǎnɡ sù rán qǐ jìnɡ
二、我会查字典（3分）
“秉”字用部首查字法查（ ）部，第六笔是（ ）用音序查字法，先查音序（ ）再查（ ）在字典中有3种解释：①拿着，持②掌握，主持 ③古代容量单位；在“秉烛夜游”词语中选第（ ）种解释；在“秉公执法”中选第（ ）种解释。
三、读拼音填字组词（5）
yù: 领遭言防荣（ ）
xiè：机（ ）装（ ）松（ ）木姓（ ）
四、把词语补充完整，再选两个造句（7分）
前（ ）后仰 （ 头丧气无（ ）无故惊心动（ ）各（ ）己见。
无独有（ ）目（ ）口呆风华正（ ）司空见类旁通。
五、选择正确答案，把序号填在括号里（10分）
1、下面几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）4分）
a、峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔 b、剥皮波动传播颠簸拨乱反正。
c、大臣丞相继承路程墨守成规 d、嘹亮辽阔聊天疗养廖若星辰。
2、下列几组词语中没有错别字的一组是（ ）
a、灰复嬉戏过虑谦虚b、琥珀眼框抵御绸缎。
c、皮靴蔬菜飘逸坑害d、竹楼河畔茁状凌晨。
3、下列词语中有共同特点的一组是（ ）
a、拾金不昧弄虚作假见义勇为视死如归 b、温文尔雅仪态端庄金碧辉煌气宇轩昂。
c、情投意合相见恨晚形影不离一目了然 d、完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵。
4、下列句子没有语病的是（ ）
a、我们要发挥成绩，改正缺点b、我估计爷爷一定收不到凡卡写给他的信。
c、他在赛场上非常冷静，发扬了正常水平。 d、这件事发生在很久很久以前。
5、下面句子与其他三句话意思不一样的句子是（ ）
a、谁说他笑了？ b、无人不说他笑了。 c、难道他没笑？ d、他笑了。
六、把下面句子组成三幅对联写下来（3分）
1）梅桃李杏梅争先 （2）桃李杏春风一家 （3）梅花到时自然红。
4）松竹梅岁寒三友 （5）芳草春来依旧绿 （6）春夏秋冬春为首。
七、按要求写句子（12分）
1．**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句。
2． 我游览了西湖。扩句（至少扩写两处。
3．在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“把”字句）
4．听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢？（改为陈述句）
5、妈妈说“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”（改成转述句）
6.我的心情非常沉重。（改为比喻句。
7、用修改符号修改病句。
1)《买火柴的小女孩》这个童话故事对我很感兴趣。（2）他很认真而随意地回答了这个问题。
8、把句子补充完整。（1）守信是一项财宝百年孤独》
2种德者必养其心传习录》
3）操千曲而后晓声文心雕龙》
4而日中时远也两小儿辩日 》
八、判断，对的打“√”错的打“×”6分）
1．“孰为汝多知乎？”的意思是“谁说你知道得多呀。
2．《石灰吟》和《竹石》都是咏物诗。
3．“产 ”和“穿”，“猫”和“苗”的韵母相同。
5．按音序排列“晌、要、午、莫、总”这五个字，排在最前面的字是“莫”。
6、“晕、均、枝、选、英”这五个字的音节都是整体认读音节。
九、按原文填空，并回答问题。（10分）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候。
吃饭的时候默默时我觉得他去的匆匆了，伸手遮挽时天黑时，我躺在床上，从我脚边飞过去了。
这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是。
这段话运用了的修辞手法，请模仿上面描述日子来去匆匆的写法，再写两句相仿的话。
的时候。的时候。
十、阅读短文，回答问题。（14分）
荷叶像一张蒲扇似（sì shì）的，平平展展地铺在池面上。
清晨，河池里的鱼儿一大挺儿，溅起的水花落在荷叶上。那一颗颗水珠在荷叶上滚动着，好看极了。一个在池塘边玩耍的小孩看见了，欢快地叫着：
“你们快来看呀，那荷叶上面托的水珠，多美呀！简直像一粒粒闪闪发光的珍珠！”一群孩子一下子围拢来，也情不自禁（jìn jīn）
水珠听了，得意忘形地滚来滚去，似（sì shì）乎自己真的变成了一颗颗珍珠，他自傲地对荷叶说。
你看由于我的存在才给你增添了光彩人们到这里不都是来看我吗荷叶笑而不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，而荷叶在阳光下仍然平平展展地铺在水上。
1、把括号里不正确的读音用“﹨”画掉。
2、给文中空白处加标点。
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、结合课文理解词语。
情不自禁得意忘形。
5、文加个题目写在横线上。
6、为什么荷叶听了水珠的话只是笑而不语？
7、这篇短文给你什么启示？
十。三、习作 （22分）
玉树大**震动了世界。在**中，有许多跟我们同龄，甚至比我们还要小的小朋友失去了学校，失去了同学、老师，失去了亲人。你想对他们说些什么？
请你以“给灾区小朋友的一封信”为题，写一篇作文。
要求：1、表达对灾区小朋友的关心和鼓励。 2、注意书信的格式，不少于。
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