“福州市教育教学质量监测体系的研究”课题。
2009-2010学年第一学期期中测试。
长乐市教师进修学校李鼎提供。
完卷时间：120分钟；满分：150分）
第ⅰ卷选择题（每题3分，共15分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
a.襁褓（qiǎng） 忐忑（tǎn tè） 恪尽职守气吞斗牛（dǒu）
b.骈进（pián） 亵渎（xiè dú） 廓然无累（kuò） 面面相觑（qù）
c.嗔怒(chēn) 聒噪（ɡuō） 腆着肚子（diǎn） 咨诹善道（zōu）
d.皆次当行（hánɡ） 以数谏故（shù） 性行淑均（xínɡ） 度德量力（duó）
2. 下面语句中没有错别字的一项是( )
a. 须晴日，看红妆素裹，分外妖饶。
b.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
c.伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
d.人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸禄的人，生活才如死水一般。
3. 在下面文段的a、b、c处依次填入的词语最合适的一项是（ ）
无论怎么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇；它能 a 成一种情调， b 成一种氛围， c 成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
—(汪国真《雨的随想》)
a. 弥漫浸润镌刻b. 弥漫浸润雕刻。
c. 散漫浸湿雕刻d.散漫浸湿镌刻。
4.在**《范进中举》中，范进中举前即使他穷得揭不开锅，邻居们也从未周济过他。可中举后，众人都涌来，送鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（ ）
a.表现众人助困济危的精神。
b.表现邻居们对范进喜极发疯的同情。
c.表现各色人等趋炎附势的心态。
d.表现百姓心地善良。
5. 下面句中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
a．又间令吴广之次所旁丛祠中（暗地里） 旦日，卒中往往语（常常）
b．乃丹书帛曰“陈胜王”（写） 百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎（酒壶）
c．以君为长者，故不错意也（错误） 欲信大义于天下（通“伸”伸张）
d．怀怒未发，休祲降于天（吉凶的征兆） 以咨诹善道，察纳雅言（询问）
第ⅱ卷非选择题（135分）
一、积累与运用（25分）
6.默写。（12分每小题2分）
1）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
2）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营沙场秋点兵。
3）无意苦争春，一任群芳妒。
4）燕子来时新社，梨花落后清明日长飞絮轻。
5）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的两句意思一致。
6）“酒”在古代诗词中很常见，请你写出完整的含有“酒”字的诗词句子。
7.根据所提供的意象，发挥想象，用诗一般的语言，将以下词语串写成一段抒情性的文字。（文段中至少要运用一种修辞手法，字数不限。 5分）
夜溪水明月原野
8．名著阅读。（8分）
1）下面是古典名著《水浒传》中的目录，请写出相应的人物名补全回目。（4分）
朱贵水亭施号箭 □□雪夜上梁山 □□押送金银担吴用智取生辰纲。
施恩三入死囚牢 □□大闹飞云浦张顺凿漏海鳅船 □□三败高太尉。
2）读了《傅雷家书》，你一定对傅雷有所了解，你觉得他是一位怎样的父亲？请简要论述你的看法。（80字以上 4分）
二、阅读（50分）
一）阅读下面文言文，回答问题。（19分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。”
9. 用“/”为文中画线句子标出停顿。（3分）
先生坐何至于此寡人谕矣夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。
10.解释下列加点的字词。（5分）
大王加惠虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。
安陵君因使唐雎使于秦岂直五百里哉。
秦王怫然怒。
11.翻译下列句子。（4分）
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
否，非若是也。
12.根据课文内容，用“……表现了……”或“……写出了……”的形式造两个句子，用以评析文章。（4分）
例：“秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干。
13.下面是一副针对本文两个人物形象拟写的对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（3分）
上联：盛气凌人秦王以强凌弱
下联。(二）阅读下文，回答问题。（15分）
奥巴马给女儿的信。
亲爱的马莉亚和莎夏：
①我知道这两年你们俩随我一路竞选都有过不少乐子，野餐、游行、逛州博览会，吃了各种或许我和你妈不该让你们吃的垃圾食物。然而我也知道，你们俩和你妈的日子，有时候并不惬意。新来的小狗虽然令你们兴奋，却无法弥补我们不在一起的所有时光。
我明白这两年我错过的太多了，今天我要再向你们说说为何我决定带领我们一家走上这趟旅程。
②当我还年轻的时候，我认为生活就该绕着我**我如何在这世上得心应手，成功立业，得到我想要的。后来，你们俩进入了我的世界，带来的种种好奇、淘气和微笑，总能填满我的心，照亮我的日子。
突然之间，我为自己谱写的伟大计划显得不再那么重要了。我很快便发现，我在你们生命中看到的快乐，就是我自己生命中最大的快乐。而我也同时体认到，如果我不能确保你们此生能够拥有追求幸福和自我实现的一切机会，我自己的生命也没多大价值。
总而言之，我的女儿，这就是我竞选**的原因：我要让你们俩和这个国家的每一个孩子，都能拥有我想要给他们的东西。
我要让所有儿童都在能够发掘他们潜能的学校就读；这些学校要能挑战他们，激励他们，并灌输他们对身处的这个世界的好奇心。我要他们有机会上大学，那怕他们的父母并不富有。而且我要他们能找到好的工作：
薪酬高还附带健康保险的工作，让他们有时间陪孩子、并且能带着尊严退休的工作。
我要大家向发现的极限挑战，让你在有生之年能够看见改善我们生活、使这个行星更乾淨、更安全的新科技和发明。我也要大家向自己的人际界限挑战，跨越使我们看不到对方长处的种族、地域、性别和宗教樊篱。
有时候为了保护我们的国家，我们不得不把青年男女派到战场或其他危险的地方，然而当我们这么做的时候，我要确保师出有名，我们尽了全力以和平方式化解与他人的争执，也想尽了一切办法保障男女官兵的安全。我要每个孩子都明白，这些勇敢的美国人在战场上捍卫的福祉是无法平白得到的：在享有作为这个国家公民的伟大特权之际，重责大任也随之而来。
这正是我在你们这年纪时，外婆想要教我的功课，她把独立宣言开头几行念给我听，告诉我有一些男女为了争取平等挺身而出游行**，因为他们认为两个世纪前白纸黑字写下来的这些句子，不应只是空话。
我希望你们俩都愿接下这个工作，看到不对的事要想办法改正，努力帮助别人获得你们有过的机会。这并非只因国家给了我们一家这麽多，你们也当有所回馈，虽然你们的确有这个义务，而是因为你们对自己负有义务。因为，唯有在把你的马车套在更大的东西上时，你才会明白自己真正的潜能有多大。
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