浙江省杭州市2023年各类高中招生文化考试。
语文答案解析。
试卷题。一、
1.【答案】b
解析】a项中的越俎代庖“庖”应读páo二声，c蟾蜍“蟾”应读chán二声，d曝晒“曝”应读pù四声。本题考查学生的字音掌握情况，出现的字都是常见易读错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。
2.【答案】d
解析】a项中的正确字形应为孤陋寡闻，b项中的正确字形应为揣摩，c项中的正确字形应为百废待兴。本题考查学生的字形掌握情况，出现的字都是常见易错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。
3.【答案】a
详细解析】a项中的原型是指原始的类型或形体构型，其他类型或形体构型由它演化而来。原形是指原来的形状；本来面目，此处应用“原形”。
4.【答案】b
解析】此题涉及到古今中外的多篇文章的文学常识及内容，考查较为广泛。但是错误比较明显，相对做起来降低了难度。其中b项中的《三国演义》和《水浒》的作者弄反了。
5.【答案】c
解析】a项搭配不当，“推进了”与“心理”搭配不当，b项缺少主语或是句式杂糅，应去掉“无不使”或是“望着”。d项应去掉“之所以”。
6.【答案】①何当共剪西窗烛。
却话巴山夜雨时。
安得广厦千万间。
大庇天下寒士俱欢颜。
出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。
受任于败军之际。
奉命于危难之间。
解析】本题考查学生的诗文背诵与默写水平，四个小题均为上下句对接，背过会写字即可得分。
7.【答案】①但人具有主观能动性。
不但受到客观条件影响，更重视主观因素所起的作用。
解析】只要起到使语意连贯的作用即可。但第一个空要与前边的“客观环境”相对，从主观上谈，第二个空要对上文起到总结的作用，即把主客观总结出来。
8.【答案】今年富阳市民卡将具有借书证功能方便市民借阅书刊。
解析】此题考查学生对信息的提取与概括能力。做题时要把两段内容综合起来看，但是主要内容还是在第一段中。概括时要把事件写清楚，让人一看就能明白。
9.【答案】王老师，我爸爸临时接到通知，有紧急任务需要外出，不能来校指导，实在抱歉。
解析】此题为口语交际题，要做到有称谓，扣情境，并且用语要委婉。
10.【答案】雨水――①从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶醉的笑意。②为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。
解析】只要符合对象特点，并运用修辞即可。要选择自己有话可写的来写，不可自设障碍。
二、11.【答案】写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。
解析】要从前向后在文中找出来，并且注意分值的设置。
12.【答案】①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。
胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。
解析】选择赏析的角度很重要，或修辞、词语，或情感、内容，或表达方式。
13.【答案】①与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵；②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。
解析】从总体上考虑，同为蒲公英，环境不同，姿态各异，由此即可得出答案了。
14.【答案】做人要像蒲公英一样，面对充满**和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。
解析】要注意文末的“面对充满**而又浮躁的社会现实……我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点”的抒情部分。
15.【答案】影响人的生物钟，抵制人体内褪黑激素的分泌；使人保持精力充沛。
解析】以文章的二段开始，至四段结束，有明显的语言标志“由此可见”。
16.【答案】蓝光照射抑制人体内激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。
解析】在三段中找到原因。
17.【答案】（1）列举最近一项研究，不是说明科学家着手研究不同颜色的光，而是说明普通家庭照明和微光也会较长时间抵制人体内的褪黑激素。
2）可能一词不是说明研究不够深入，而是科学地说明持续的短睡眠对增加患病风险的不确定性。
解析】略。考点】考查说明方法和语言。
18.【答案】白天多接受光照，使人清醒愉悦，也有助于改善夜间睡眠；使用产生蓝光的低能量光源的灯泡；睡觉前关掉电灯，电视，电脑等一切发光的东西。
解析】可根据文章介绍的知识来合理回答。
三、19.【答案】c
解析】略。20.【答案】ab
解析】略。21.【答案】①种植时间长了以后，别人已经厌倦，淡忘，而我却更加勤快了。
急速行走九十里就停止，不能说已经到达。
解析】略。22.【答案】种树者通过辨土、培壅、灌溉等长期的管理，最终树茂果繁；宋人希望幼苗加速长大而拔苗，最终禾苗枯萎。
作者通用这两个事例正反认证了学习不在于一时的勤勉，关键是要有恒的毅力的观点。
解析】略。考点】这几题为课外文言文的阅读考查，涉及到词语的解释，句子的翻译，和对文章内容的理解，其中的故事是众人皆知的，相对来说降低了难度。词语的解释以选择题的形式出现，难度也降低了不少。
句子的翻译一定要结合语境，重点词语一定要落实，语意要通顺。课文内容的理解10小题要求用原文语句实际降低了难度。
23.【答案】（1）秋季；
冬季。2）前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。
解析】第一小题要注意诗中的关键词语如“西风”“北风”“雪”，第二小题要注意整体感知，两首均为送别诗，但感情不同，后者更多积极成分在其中。
四、24.【答案】略。
解析】本题为命题作文，没有过多的要求与限制，不生写作的自由空间都很大，利于发挥学生的写作水平。
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