一、选择题（8×3=24分）
1、下列各种变化中，属于化学变化的是（ ）
a、酒精挥发 b、氧气变成淡蓝色液体。
c、纸张燃烧 d、灯泡发光。
2、三瓶无色气体，分别是氧气、氮气、空气中的一种，将一根燃着的木条分别伸入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺。则可推断所盛气体依次是（ ）
a、氧气、氮气、空气 b、氮气、空气氧气。
c、空气、氧气、氮气 d、氮气、氧气、空气。
3、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，硫、蜡烛、细铁丝均可在氧气中剧烈燃烧。下列关于以上反应叙述不正确的是（ ）
a、都是化合反应 b、都是氧化反应
c、都需要点燃 d、都放出热量。
5、下列关于氧气的说法中正确的是。
a、空气中含有氧气，氧气支持燃烧，故氧气可作燃料。
b、为防止空气污染，应禁止使用煤、石油等化工燃料。
c、工业上分离液态空气得到氮气和氧气，发生的变化是分解反应。
d、空气中氮气占总体积的78%。
6、下列物质属于纯净物的是（ ）
a、冰、水混合物 b、矿泉水 c、清新空气 d、过氧化氢溶液。
7、实验室现有下图所示的仪器装置及相关试剂制取氧气。
用高锰酸钾制氧气时要用二氧化锰作催化剂。
用过氧化氢溶液制氧气时可用ⅱ作发生装置。
可选用ⅳ作氧气的收集装置。
用ⅴ收集氧气时，应从b导管通入氧气。
以上四种说法正确的是（ ）
a、 b、 c、 d、
8、小创同学加热氯酸钾制氧气，错将高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（ ）
a、反应速率不变；b、生成氧气质量不变；c、反应速率加快，生成氧气质量不变；d、反应速率加快，生成氧气质量增加。
二、非选择题。
9（4分）、将下列物质燃烧时的现象填入相应的横线上（填序号）
a、产生浓厚的白烟，产生热量。
b、发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味气体。
c、剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，产生大量热。
d、发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
1）硫在氧气中燃烧
2）红磷在氧气中燃烧
3）铁丝在氧气中燃烧
4）木炭在氧气中燃烧
10（6分）、白色固体a与黑色粉末b混合加热，得到白色固体c、无色气体d和黑色粉末b。将淡黄色粉末e放入无色气体d中点燃，生成无色有刺激性气味气体f（a、b、c、d、e、f都是学过的实验**现过的物质）
1）写出下列物质的名称。
adf 2）写出a与b混合加热的文字表达式。
3）b物质在（2）题反应中属于
填“反应物”或“催化剂”）
11（6分）、现有下列仪器，请回答下列问题。
1）仪器的名称是 ，取用粉末状固体必须用到的仪器是。
填序号），如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，则最好选用的仪器是 （填序号）组成发生装置。
2）该反应的文字表达式是
3）实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，其优点是。
（选填下列字母）
a、生成物质只有氧气 b、不需加热，操作简便 c、不需催化剂。
12（7分）、化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行**（1）讨论后同学们认为选择的药品要既能消耗氧气，又不与空气中其它成分反应，而且生成物必须为固体，他们应该选择
a、蜡烛 b、红磷 c、硫粉 d、铁丝。
2）药品必须保证过量，目的是
3）小组同学共设计了两套装置，你认为合理的是 （选“a”或“b”）
4）在讨论的基础上，他们分组进行实验，数据记录如下。
有一组数据偏差较大，大大超过集气瓶容积的1/5，该组别是第组，造成这一偏差的可能原因是 （填一种）
5）有同学说该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体主要成分是并可推出它的一些物理性质 （写一条）。
13（4分）、某同学在实验室用高锰酸钾制氧气，步骤如下：
点燃酒精灯，给试管先预热后固定加热。
将药品装入大试管，塞紧塞子，固定在铁架台上。
从水槽中取出导管。
熄灭酒精灯。
当水槽中导管口一放出气泡立即收集。
不等试管冷却就冲洗试管。
回答问题：1）该同学漏掉了一个非常重要的操作步骤，可能导致实验失败，这个步骤是不考虑集气瓶是否注满水）
2）该同学有两个明显的错误操作步骤，分别是填序号）和填序号）
3）如果把漏掉的步骤编为⑦，把错误的操作改正后，正确的操作顺序应该是填序号）
14（3分）、某实验小组准备用下图所示装置做实验，他们检查装置气密性良好，然后按下列步骤进行实验。
第一步：称取一定质量高锰酸钾放入装置试管中，点燃酒精灯。
第二步：加热一段时间后，用橡皮管连接a、b。
第三步：当装置中水面达到一定刻度时断开a、b移去酒精灯。
1）量筒读数时，视线要与凹液面保持水平。
2）实验中集气瓶中的水变成红色，原因是。
3）如果用收集到的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现集气瓶底炸裂，其可能原因是。
4）此实验中量筒的作用是。
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