2023年高考英语试题分析。
一、听力1二、单项填空2三、完形填空2四、阅读理解3五、短文改错3六、书面表达4
一）内容方面5（二）语言方面5（三）结构方面5（四）书写方面6
河北省今年的英语高考试卷采用的是全国卷（新课标卷），而去年使用的是大纲卷，今年相比去年试题的主要变化是在大纲卷原有的三部分（英语知识运用、阅读理解、写作）的基础上增加了听力部分。另外的变化是去掉了大纲卷中语言知识运用部分第一节的语音知识和写作部分第一节的单词拼写。阅读理解从五篇改为了四篇。
阅读理解第二节从对话填空改为了短文填空，另外，短文改错题的形式也有所变化。总体来说，今年的课标卷强调能力取向，加强了对考生综合语言能力的考察，难度与去年基本上保持一致，实现了从大纲卷到新课标卷的平稳过渡。本文将根据题型对试卷以及河北省考生的答题情况分别进行分析。
一、听力。听力部分包括九个简短对话和一段独白。选题都是学生熟悉的日常交际话题，语速较慢，音质清楚，考察了听力理解的以下几种能力：
理解主旨和要义；②获取具体的、事实性信息；③对所听内容做出推断；
理解说话者的意图、观点和态度。
听力部分满分30分。经统计，考生的平均分为18.7395，得分率为62.47%。说明今年的听力题难度适中，也说明学生已经做了较好的听力测试准备，这也达。
到了从大纲卷的无听力测试到课标卷有听力测试平稳过度的目的。
考生在听力部分的具体答题情况如下：
表1听力各种微技能的答题情况。
听力微技能理解主旨和要义获取具体的、事实性信息。
题号3分值1.5
平均分1.0412.59
得分率(%)69.5964.56
对所听内容做出推断理解说话者意图、观点和态度。
从表1可以看出，考生在理解说话者意图、观点和态度方面的能力较好，当然也可能由于这方面题量较少。相对来说，考生对所听内容做出推断的能力较弱。新课标提出要培养学生获取信息和处理信息的能力，因此在今后的教学中，不但要培养学生对所听到信息的理解能力，而且要培养他们基于已知信息对未知相关信息进行推理的能力。
二、单项填空。
单项填空题考察的英语语言知识较全，除了一道题（第21题）考察功能知识或交际能力、两道题（第题）考察词汇知识外，其余为语法知识的考察。语法知识涉及冠词、非谓语动词、连词、独立主格结构、情态动词、时态等。在15道单项选择题中，得分率较高的是第题，得分率较低的是第题。
该题满分15分，平均分为7.762，得分率为51.75%，该题难度基本与去年持平。
三、完形填空。
今年的完形填空是一篇说明文，话题是学生非常熟悉的bodylanguage，这是高中必修四模块三的话题，内容渗透了文化差异，增强了学生的跨文化意识。该题考点设计全面，以考察实词为主，主要为名词、动词、形容词、副词等。完形填空也是对学生综合能力的考察，学生需在掌握词汇、理解句子和上下文联系的基础上才能做对题。
完形填空题得分率较高的是第题，得分率较低的是第题。该题满分30分，平均分15.5703，得分率51.
90%。
四、阅读理解。
今年的阅读理解短文，体裁涉及说明人、记叙文和议**，题材贴近学生生活，考察了学生以下几个方面的阅读能力：
理解主旨和要义；②理解文中具体信息；③根据上下文推断生词的词义；④做出判断和推理；⑤理解文章的基本结构；⑥理解作者的意图、观点和态度；⑦理解语篇上下文联系。
考生在阅读部分的答题具体情况如下：
表2阅读各种微技能的答题情况。
观点和态度理解语篇上下文联系。
题号63, 6757, 60, 65
分值462102412
平均分2.834.281.205.051.012.136.93
得分率(%)70.8471.2560.0550.4850.6653.3757.73
从表2看出，考生在理解主旨和要义、理解文中具体信息方面的能力较好。相对来说，根据所听内容做出简单判断和推理、理解文章基本结构的能力较弱。因此将来的阅读教学应提高要求，训练学生较高层次处理信息以及语篇分析能力。
五、短文改错。
文段体裁为记叙体，采用了第一人称，时间脉络清晰。题材内容适合高中学生的认知水平。话题紧密联系学生的生活经验，体现了正确的家庭教育对孩子成长的重要意义。
该题考察了学生综合语言能力，考点涉及名词的单复数、动词的时态、形容词的比较级、代词、介词、情态动词、连接词等。
虽然这道题的题型是保留的大纲卷的原有题型，但是今年改错的形式有所变化，试卷的改错部分没有指定错误所在行，不是每行一个，有的行无措，有的行一个错，有的行两个错。只允许修改10处，多者（从第11处起不计分）不计分。而且要求在文中改错，不是统一改在右边单独一列。
短文改错10道小题中得分率较高的是第题，得分率较低的是第题。说明学生对形容词的比较级、名词的单复数掌握较好。值得一提的是，第76题不仅考察学生的语言能力，而且考察他们对汉语和英语不同表达习惯的了解程度。
在汉语中该句子的物主代词可以省略，但是在英语中这个代词是必须有的。该题错误率高说明学生对英语的一些表达习惯还不太了解。
该题满分10分，平均分只有2.44分。学生的低分表明，教师在今后的教学中，应该把语法的教学放在上下文语境中，让学生感受在语篇中语法的使用。
另外，应提高学生对汉英不同表达习惯的意识。另外，学生的答卷除了表现出语言能力方面的问题外，以下答题情况也造成了失分：
1）书写不规范。
a, o, e, u书写难以区分，f, t难区分。2）审题不清。
题目中明确指出每句最多两处错误，很多考生一句中找到多于两处错误；②修改标记不规范；
每处错误及其修改仅限一词，考生未注意到这点，如before long改成long before；
只允许修改10处错误，从11处起不计分，考生未数清改错数量，导致很多考生最后一处last改对了却不能得分。
因此学生应在书写的规范性和严格按照答题要求作答，尽快适应短文改错新的考试形式，以避免不必要的失分。
六、书面表达。
2023年河北省高考英语书面表达题目是：假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡（singapore）举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。
内容主要包括：（1）自我介绍（包括英语能力）；（2）参加意图（介绍中国、了解其他国家）；（3）希望获准。
综合考生的答题情况，发现试卷中主要存在以下几方面的问题：
一）内容方面。
写作要点不全，漏掉了一个或多个要点，导致失分。
有些考生未能认真审题，结果写作内容跑题。如，有些考生以“主办方”的口吻写了邮件，而并未用题目所需的“申请人”的口气写作，造成失分。
有些考生完全或部分抄袭试卷中其他题目中的英文信息，或背写与考题无关的英语段落或语句，导致失分。
二）语言方面。
词汇。词汇方面最大的问题是单词拼写，如：夏令营summercamp，写成xialingying;互联网internet拼成internat;欢迎welcome写成walcome或wellcome。
其中不乏一些优秀考生。
词汇中另一个主要问题是词性使用错误，如：good与well；fluent与fluently不分，activity写成active。
句子结构。部分考生不会正确使用英语句子结构，即使英语程度好的考生在使复杂句子结构时也会出现错误。如：
i studying in a middle school. i is a can spoke english very good.
语法。a.不能正确运用各种时态。如：自我介绍中应该使用一般现在时，而考生。
使用了一般过去时。i was a student. i liked playing 不能正确使用非谓语动词。
如：i will benefit from take part in the
activity.
c.不能正确使用各种从句。如：iheardthenewsyouareholdingasummer
camp.④汉式英语。
我非常喜欢英语iverylikeenglish.我很想参加此次活动iverywanttojoin the activity.我想加入你们i think join you.等等。
三）结构方面。
部分考生书面表达没有全盘设计，结构混乱，没有合理的安排段落，文章头重脚轻，要点未能清晰、条理得呈现出来。其中不乏英语能力很高的考生。
四）书写方面。
有些考生书写差，很潦草，不注重大小写，汉英标点混用，字迹不工整，造成评卷时难以识别，影响得分。还有的考生自行在试卷上打横格线，结果扫描后每行都有一条黑黑的粗线，影响评分。
综合以上考生在答题**现的问题，建议在高中英语教学中注意以下几点：1.重视英语基础教学、夯实学生英语基础。
注重地道英语的合理输入，在教学中多进行英语基础知识方面的教学和训练，一个学生学了十几年英语，最终连简单的句子都说不对，说明我们教学中学以致用的训练量需要加大。所以中学英语教学应该使学生牢固掌握英语基本词法和句法，深入讲解训练常见的英语结构及基本要点。要大力扩大学生的词汇量，大力拓展学生的阅读面，关注学生正确的语言输入。
并进行相关的语言输出训练。
2.加强书面表达专项训练。
在教学中及早有针对性地训练学生的书面表达能力，考前适量训练学生如何审题、抓住要点、领会意图、正确书写的能力。
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led市场情况。led目前在国外市场还是比较健康的，但是国内现在一片混乱，质量参差不齐，而且现在光源的 比较贵，一直下不来，国内市场呈现疲软状态，叫好不叫卖。行业的洗牌已经到来，将会有大批的企业会倒闭，目前实体店的情况不是很理想，相对来说还是比较好一点的，毕竟 比较贵，而选择网络购物的无论是从经济的...
2023年全国I卷高考英语试题高考英语试题分析
一 总体评价 2016年全国i卷为一套难易适中的好题。可概括为五句话 遵守考纲平稳创新 梯度适当区分合理 注重能力兼顾基础 培植 彰显素养 贴近生活落实交际。具有特点如下 1 试题难易泾渭分明 2 题型多样全面，活而不难 3 充分体现测试功能 教育功能 交际功能和价值功能 4 全卷坚持 与时俱进 与...