高级教师肖世奇河南商丘应天高中。
2023年新课标高考理科综合化学试题保持相对稳定的特点，总体上比较平和，题目简洁明了，无偏题、怪题，突出基础，注重能力。充分地体现了高考的相对稳定性，有利于教育改革的平稳过渡。但创新性稍显不足，另外通过学生不易掌握的细节及繁杂的计算来提高难度不利于高中化学教学和学生备考。
一、抓基础，重能力。
试题突出中学化学主干知识、基础知识和基本技能的考查，突出化学学科素养的考查。
1.题型较稳定。
7道选择题考察基础知识，三道必考大题（26物质推断、27反应原理、28综合实验）三道选考大题（36化学与技术、37物质结构与性质、38有机化学基础）。题型稳定，结构明了。
2.考点较集中。
试卷所涉及的内容在课程标准、教材基础知识范畴内，考点常见并集中。有常见的物质性质及检验、阿伏伽德罗常数、有机物的结构与性质、元素周期表与周期律，反应原理中化学平衡图像及实验**。特别是选择题部分有机化学知识点加大了考察力度，37题实验题也是以有机物溴苯为背景。
3.注重能力考察。
试卷注重知识与能力的融合，过程与方法的结合。象26题高铁酸钾-锌组成碱性电池、27题光气相关知识及一些细节考察都是需要具备知识的迁移能力及接受与处理信息的能力题溴苯的制备实验也重点考察了学生的思维能力与实验能力。
二、创新少、计算多。
1.创新不足。部分试题停留在对简单基础化学知识的考察，缺乏新意，特别象选择题12题是原高考题的翻版，37题最后一问也可看到去年的影子。
2.计算繁杂。试卷强化了计算能力，但略显繁杂。
26题第一问的计算繁杂，算出x还是约为3，下面几个方程式还需要配平计算。27题第二问中热量的计算28题中平衡常数的计算麻烦，特别是37题最后一问的复杂数学计算，得出数来非常困难。提高化学试题难度要考化学技巧，不能靠数学计算。
点评人：哈师大附中高级教师王春宝。
化学部分。该试题客观题常规中见新意，注重学科基础知识的考察；主观题注重对学科主干知识的考察，整套试题体现出十分重视对学生化学学科能力和科学素养方面培养。我认为今年的化学试题有以下几个特征：
1.注重基础知识和主干知识的考察。选择题所考察知识点均属常见范筹。
如第7题是对学生基本化学实验知识的检验；第8题考察学生对一些与化学相联系的生活常识题都是对化学基本理论和常见化合物知识的考察是对必修部分有机化学中同分异构体和同系列物质的研究。第28题重点考察了中学化学基本理论中的化学平衡理论。选修部分第37题和38题所考察知识点大部分均为选修教材中所要求掌握的。
2.既突出化学学科特色，又渗透学科交叉。有些题目随看似常规又不乏新意。
如第12题，在有机物的推理判断能力的考察中渗透了化学知识与数学学科中数列知识的应用；第37题，最后一问中体现出化学知识与数学中几何知识的关联，本套试题中化学计算所得数据整数值较少，要求学生在数学方面要有一定的基本功，也体现出对学生心理素质方面的一定要求。
3.充分体现新课标精神。今年的化学试题较好的体现了新课标精神。
如第28题，关于溴苯的制备一直是旧教材中的内容，新教材只是要求学生知道有这个反应即可。在本题中充分考察了学生对化学实验基本操作以及关于仪器的基本使用规则的掌握情况。而这些知识点的考察正是教师在平时的训练中所反复强调的，只要学生对老师平时训练过的内容加以重视并不断理解和应用，正确回答本题还是不难的，而不是依靠老师平时多给学生补充额外的内容来涵盖的，这样只能是加重学生的负担。
4.充分体现化学学科与最新科研成果的紧密联系。如第26题涉及的新型水处理剂和高容量电池；第27题关于有毒污染物的处理；第38题关于防腐剂的最新研究等。
化学。考查从图表中提取信息能力。
点评人：沈阳九中化学教师周宇红。
今年高考，化学试题总体感觉难度不大，选择题7道42分，没有偏题怪题，注重主干知识的考查。阿伏伽德罗常数、同分异构体等都是平时各校练习的重点。
2023年辽宁试题题型稳定，从知识点的分布及考查的角度看，突出了对主干知识、基础知识、重点、难点知识的考查，注重考查学生对概念内涵和外延的理解。
选择题难度不大，注重基础知识和基本技能的考查。以溴为代表考查了元素化合物知识点、考查了阿伏伽德罗常数、元素周期表及规律、有机化学结构的推断及同分异构体的书写等方面。
填空题联系生产、生活实际，体现新课改的特色。26题以铁元素及化合物为载体的综合考查，包括反应方程式的书写，物质性质和阿伏伽德罗常数的简单计算。27题以光气作为题干，考查氯气的实验室制法，反应热、氧化还原反应生成物的判断、化学平衡知识点。
28题为溴苯的制取，考查了制法、现象、除杂等化学实验基本点。题干有实验装置图和物质性质图，要求学生要有一定的分析和应用能力。 三选一题中，许多学生选择了物质结构题，可能与其比较简单有关。
题两道大题都有图或**，要求学生从图表中提取有用信息做题，这是今年化学科目的新特点，也是今后的一个考查方向。
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