第九册**教学计划。
一、学情分析。
五年级共有两个班，五（1）有38人，五（2）有40人。五年级学生**素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对**并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以**文化为主线，以**学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学***的兴趣贯穿于始终。
二、教材分析。
本册教材定的思路是“以审美为中心，以（**）文化为主线，以（**）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学***的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。
“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。
在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行**知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。
在多彩的**活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学***的兴趣，并养成良好的学***的习惯。
三、学期教学目标：
1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在**的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听**的过程中体验**丰富的表现力，发展联想与想象，提高对**欣赏三度创作的能力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族**的热爱，拓宽**文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧**风格与韵味，进一步激发对民族民间**的热爱。
四、教学重难点：
重点：用优美的声音演唱歌曲。
难点：体验**丰富的表现力，发展联想与想象，提高对**欣赏三度创作的能力。
五、教学措施：
1、创设情境，激发兴趣。
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对**的学习志趣，是促使学生学***的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织**教学活动时，我将充分挖掘**作品的艺术内容和情感内涵，发挥**作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的**兴趣及爱好。
2、重视实践，培养能力。
**课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的**与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。
3、循序渐进，逐步提高。
**能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。
教学目标。一、思想教育。
在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的**素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、**知识和技能训练。
1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2．指导学生掌握正确的练声方法；
3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握**欣赏知识，并能培养学生学***的兴趣；
4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容。本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重**知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、**素质大大提高。
主要措施。1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2．注重学生的**综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；
3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
5．合理安排时间进行**欣赏，培养学生对**的爱好，开拓学生的视野，并了解一些**知识；
6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
8．利用多**开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓**视野。
9．以素质教育为本，不断提高**在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥**课益智、促体、辅德的功能。
学生情况分析。
本级段执教班级为五年级一个级的**课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多**教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。 执教的一个班级有一部分同学**基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重**基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
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