2012——2013学年级第一学期。
五年级《品德与社会》教学计划。
一、教材分析。
品德与社会》课程是促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的**，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
二、教学目标。
1.帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。使学生萌发民族的自豪感和自信心。
2.通过地图学习、收集资料、进行**等学习方式，对我们伟大的祖国形成比较全方位的了解，从而产生爱国之情，为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。
3.使学生知道中华民族是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都有自己独特的文化风俗，它们共同组成了中华民族的文化宝库。形成各民族之间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。
三、教学措施。
1.在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和**性学习。
2.在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习；
3.教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。
四、课时安排。
第一单元——寻根问祖。
主题一：文明的曙光（6课时）
主题二：伟大的发明（5课时）
主题三：杰出的智者（4课时）
第二单元——可爱的祖国。
主题一：我们生息的国土（10课时）
主题二：沿着江河走下来（9课时）
第三单元——我们同有一个家。
主题二：炎黄子孙的心愿（4课时）
清新县太平镇集华小学。
2023年9月。
五年级品德计划
2011 2012学年度第二学期。五年级品德与社会教学计划。青。石。小。学。马艳宏。2011年 2012学年度第二学期。五年级 品德与社会 教学工作计划。一 学情分析。我班有45名学生。在品德与社会方面的知识了解较少，基础薄弱，但是学生的学习兴趣比较浓，有较强的求知欲。二 教材分析。品德与社会课以儿...
五年级品德计划 上册
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五年级39班品德计划
五年级39班品德与社会。教学计划。温俊霞。一 教学目标 是单元目标的具体化，因此较单元目标更具有操作性和制向性，也更贴近教学活动。教学目标基本采用了行为目标的表述风格，即学生通过该主题或者小课题的学习，能够形成和改变的 能够表现出来的行为的方式和水平。教学目标对于教学活动起导向作用，是教师应当努力保...