高考语文试题广东卷答题指导 2012.12
前言。解题总原则：大致是1分钟取1分，150分钟取150分。
大概可分为四段，一、语言知识与文言文阅读为30分钟；二、诗歌阅读、默写和现代文阅读（必考）为30分钟；三、现代文阅读（选考）和语言表达为30分钟；四、作文60分钟。解题要有节奏，临场可适当根据试题难易灵活合理地分配好各部分的答题时间。
拿到答题卡，不要东张西望，要尽快填涂好各类信息，做好答题准备。如有文言断句题，立即下手，在试卷发下前力争先拿下这4分！
拿到试卷，做一次深呼吸，告诫自己：“必须看清题目要求”； 切记“整洁、美观、有效”的原则； 尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下，尤其是主观题的作答，要不断提醒自己适当打草稿，绝对不轻易留下空白；组织答案的过程，必须注意句子的简明连贯得体，不能出现错字、病句；审查答案要以满足题旨为准则，力求稳、准、全。然后拿起笔，进入到答题阶段：
第一部分：语文基础知识（4题，每小题3分，共12分)
题1. 字音辨析题。
答题技巧】用排除法是较好的方法。
如果题干要求是全都不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干要求是与所给字的读音全都相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。
总之，只要调动平时积累，运用排除法，就能选正确。
答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字；记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字。②注意区别形近字。③注意多音多义字的读音。
多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法。④注意口语与书面语的读音区别。
⑤注意一般词语与专用词语的读音区别。
例1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
a．协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜 b．豁免/庆贺膝盖/油漆载重/载体。
c．胆怯/商榷扮演/搅拌反省/节省 d．储存/贮藏阻挠/妖娆传记/传奇。
例2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
a．皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫 b．效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭。
c．隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨 d．市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟。
题2.词语（包括成语、熟语、实词、虚词）运用题
本题以考查成语熟语为主，也有可能把实词、虚词和熟语拼装为一道题进行考查。
★熟语（含成语）辨析题
答题技巧】第一：逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二：体会熟语的感**彩；
第三：要注意熟语使用范围，搭配的对象；
第四：关注上下文内容，尽可能找出句中相关联的信息。
第五：四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
为降低难度，广东本题现在一般是在文段中选择不正确的一项，但也得注意是不是选择正确的一项。
总之：要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，尽可能找出句中相关暗示信息；越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱；特别陌生的熟语往往是对的。同时必须用“？
”或其他记号来提示模糊处。
答题知识】搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：①注意易望文生义的成语。
②注意有两个意义的成语。③注意含有相同语素的成语是否混用。④注意成语潜在的褒贬色彩。
⑤注意成语的固定陈述对象。⑥注意谦敬成语是否误用。⑦注意只用于否定句的成语。
⑧考虑成语的语法特点（词性、搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。
a． 谦敬成语：谦词类（如：蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，
百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李）
敬词类（如：鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。
还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。
b．只用于否定句的成语：如：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）
c．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；**之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的**置若罔闻）
例1．下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是（ ）
近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。
a．蔚为大观 b．自顾不暇 c．鱼目混珠 d．诟病。
例2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项事（ ）
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
a．殊途同归 b．斗转星移 c．甚嚣尘上 d．销声匿迹。
例3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
七月流火，伴着伦敦奥运的热浪，高一级全体师生在武警边防指挥学校进行为期五天的军训活动。在级长的组织下，军训各项工作按部就班。白天同学们进行站军姿、正步走、齐步走等训练，一到了晚上，同学们以班为单位互相拉歌，整个校园歌声盎然。
虽然时间过去很久了，但同学们对当时那些事情至今依然记忆犹新。
a. 七月流火 b. 按部就班 c. 盎然 d. 记忆犹新。
题3. 病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
答题技巧】注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
解题思路】通常是：认真细致审读每个选项，检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，有否重复，是否搭配不当 →关联词位置是否正确→并列短语或句子语序是否合理→个别短语有否歧义→心里默读，看是否有不同的句式混用 →综合思考，句子是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“a”是“b”的句子，注意“a”“b”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用“和”“或”及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
特别提醒：注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
总之：判断病句用排除法居多。复习辨析病句的方法。,
并列成分要注意内部排序并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配；
多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配； ⑷考虑正反两面是否照应误把宾语的长定语当宾语有介词或连词要考虑使用是否得当或缺主语；
有两种表述方式的注意两种结构是否杂糅。 ⑻如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义；
禁止、避免、防止、忌等有否定义，不再用否定词；
多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反；
有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余；
句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当； ⒀有关联词就要注意位置和搭配是否得当。
例1.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
a．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2023年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。
b．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。
c．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。
d．我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
例2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
a．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
b．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
c．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
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