2019教育叙事征文

发布 2020-04-29 16:21:28 阅读 4653

老师请你吃糖。

阳光、空气、水、花、草、树木共同构造了一个美丽的世界,大自然不会因为花不如树实用,草不如树高大而冷落花草。作为一名教育者,应该拥有宽广的胸怀,去爱自己的每一个学生,尊重学生的差异。记得有位教育家曾说过:

“孩子不会因你提供的物质而记得你,他们会因为你珍爱他们的感受将你牢记”。

徐想是个小不点,个子在班上是最矮的,也是最调皮的。小脸蛋上最吸引人的是那双机灵的小眼睛。那双小眼睛里藏着的鬼点子可多呢!

可能因为《蜡笔小星》看多了,老喜欢对着女孩子说“大美女”,甚至还喜欢撅着小嘴巴做着亲吻的动作。思想就不集中,课上几乎不回答问题。做作业动作很慢,磨蹭磨蹭,别人写了一大半,他只写了一两个字,而且不肯动脑筋。

回家作业十次九次不做,即使一次做了,也不完整,书写相当潦草。不是任课老师向我告状,就是小组长每天向我告状。老师徐想又打人了,老师徐想骂人了,老师徐想不做作业,老师徐想上课不认真听,老师徐想上课吃东西,老师徐想偷别人东西…… 每天他都会给我意想不到的“惊喜”,班上因为有他,烦恼之事层出不穷,教室成了多事之地。

同学及其他任课老师都很烦他,讨厌他。我的思绪很乱:恨铁不成钢,放弃?

还是用我的爱心,帮助他?最后我决定向不可能发起挑战,我要向失败下起战书。不达目的,誓不罢休。

但是我又苦恼一直遇到不合适的机会能巧妙的,无声胜有声的教育他,刚巧有一次机会来了。

一次收**费时,我发现徐想悄悄拿走了我放在一旁的三元钱。我知道三块钱说实在是小事,但是对徐想这个学生来说可能是影响他一辈子的大事。此事不能大事化了,我没有声张。

但我要想一个万全之策,不能让他伤了自尊,不能让他背负小偷的罪名,还要让他认识到自己的错误。上课时,我说老师粗心多找了一位学生三元钱,希望这位学生把多找的钱还给老师。一天过去了,没有动静。

晚上,我翻来覆去不能入睡,三元钱不能算多,但是性质非同小可,如不及时教育,后果是不堪设想的。第二天,她悄悄把徐想叫到办公室,开门见山地说:“钱是多找给你了,你说是不是?

” 徐想低着头红着脸说:“是的。”并且把三元钱交给了我。

从那以后再也没有听说徐想偷人东西,乱拿别人东西,见到我经常向我问好。

苏霍姆林斯基曾经说:“教师的每一次尊重与宽容,都会使学生终身难忘,都会促使他去思考,在思考中做人,在思考中做事。”“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心,而是经常激发他要做一个好学生的愿望。

”也有人指出:“孩子的自尊心如同早晨树叶上的露珠,轻轻一抖,他就会滑落。”孩子虽然是单纯的,但是他们也是有思想、有个性和有自尊的人。

因此,作为教育工作者在教育行为中,必须注意自己的言语行为,因为有时一个不恰当的行为,甚至一句不十分恰当的话语都会给他们带来极大的伤害,甚至影响他们的一生。

为了慢慢改变他,我经常在课堂上当着全班表扬他,课后我找他聊聊天,在聊天中向他渗透老师爱他喜欢他的思想,并鼓励他,和他定个“小约定”,让他真真切切感受到老师的关心。慢慢的他有什么困难就会找我帮忙。他的鞋带开了,他会不好意思的走到我跟前,小声的说:

“老师我鞋带开了”,我会一边弯下腰来帮他系,一边告诉她怎么系鞋带,然后就会害羞的跑开了。我知道他已经开始慢慢接受我了,从他眼中我能感觉到他开始信任我了,开始喜欢我了。我看到了希望,心里觉得甜甜的,像吃了糖一样。

为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(朱学)跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。

朱学同学满口答应,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时,朱学同学也会显得不耐烦,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟朱学同学说:要有耐心,慢慢来。

后来,徐想同学取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是朱倩同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步。

为此,我感到由衷的高兴。一天下课,徐想同学偷偷摸摸地跑到我跟前,悄悄地递给我几块糖,说:“老师,请你吃糖。

” 当时觉得整个世界变得温柔了许多。我想,“老师没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

一个春天有千万朵玫瑰,可是对于一朵玫瑰来说,却只有一个春天。作为一名老师,要像太阳一样,把温暖洒向大地的每一个角落,而不要做探照灯,只把关爱放在优秀学生身上。我们要记住:

当学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要关爱的时候!作为一个教育工作者,作为一个老师应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、关爱,才使他找回了自信,同时你也会尝到只属于你自己的“糖”味!

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