交通安全伴我行

发布 2020-04-29 13:29:28 阅读 3009

《交通安全伴我行》教案。

主题分析:生命,是每个人都拥有的。但,它却只有一次,生命是顽强的,也是脆弱的,需要我们用心呵护。

小学生是祖国的花朵,是祖国的未来,是民族的希望,因此有必要掌握一些安全知识,增强安全意识,对自己的生命负责任。通过本次活动使学生对交通安全进行深入认识和了解,培养学生从现在做起,从我做起,从一点一滴做起,增强自己的交通安全意识。

活动目的:1、让学生在交流活动中了解到交通事故产生的原因及后果。

2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

活动重点:学会在现实生活中识别交通标志、树立交通安全意识。

活动难点:使学生了解遵守交通安全与自己的幸福息息相关。

课前准备:1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、了解一些基本的交通规则。

活动过程:一、新课导入。

随着社会的进步、经济的发展,人们的交通工具发生了巨大的变化,从马车→自行车→摩托车→汽车、动车、飞机等。交通工具越来越先进,速度也越来越快,给我们的生活带来了巨大的方便,但同时也威胁到我们的生命安全。交通安全问题越来越受到人们的重视。

那么应该怎样注意交通安全呢?这就是今天我们要来学习的内容:交通安全伴我行。

二、新课教学。

1、**录像,初步了解交通事故的危害。

我们首先来一起**一段录像。

多****,学生**。

问: 通过这段录像你了解到什么呢?

2、学生汇报课前收集到的有关交通事故的新闻。

同学们刚才我们看了一起起交通事故录像,那么类似的交通事故在我们生活有么有发生过呢?(有)半个月前我们布置的利用课余时间收集有关交通事故的新闻,交通事故新闻组的同学们有没有收集到?(有)那谁来说一说你收集到的有关交通事故的新闻。

学生汇报。3、交通事故的后果。

通过刚才的录像、新闻请同学们讨论一下交通事故会给人们带来怎样的后果,前后桌的同学讨论一下。

学生讨论,教师巡视指导。

生汇报:车辆损毁,人员**,造成损失。

4、认识交通标志。

a通过刚才的录像我们知道有些交通事故是可以避免的,为了避免交通事故的发生,我们要认识了解常见的交通标志,下面我们就请交通标志组的同学们介绍一下:他们收集到的交通标志好吗?

交通标志组的谁来汇报呢?

b通过汇报我们了解到一些交通标志的含义,今天我也收集一些我们身边常见的交通标志,我们一起学习了解它们的含义好吗?

出示: 设在进入丁字路口前面的适当位置。

设在y形路口以前的适当位置。

限制载重10吨。

指示路线的标志。

减速带:提醒并使车辆减速慢行。

凸镜: 用于各种弯道、路口,可以扩大司机的视野,及早发现弯道对面的车辆,以减少交通事故的发生。

5、遵守交通规则。

通过学习我们知道认识了解交通标志,可以减少交通事故的发生,如果我们自觉遵守交通规则更可以减少交通事故的发生,那么我们应该怎样遵守交通规则呢?接下来我们又请交通规则组的同学汇报一下:他们收集到的一些交通规则好吗?

学生交流后,汇报。

同学们说出了许多交通规则,在这里我把它总结成一首儿歌,我们一起读一读好吗?

出示儿歌,学生读一读。

说一说:儿歌告诉我们怎样遵守交通规则呢?

6、消除安全隐患。

今天我们认识了一些常见的交通标志,了解基本的交通规则,下我们一起解决几个问题好吗?

1)天桥。出示**:这个地方知道是**吗?(南安大道)

那么我们应该怎样通过这条公路呢?(从天桥通过)

2)学校路口。

问:这是什么地方?(学校路口)

这个地方存在什么交通安全隐患?(视线不足)

当我们经过这个路口时,应该怎么办呢?(一停二看三通过)

讨论:对于学校路口,我们可以采取什么措施,消除安全隐患呢?请同学们前后桌交流讨论一下。

学生汇报:安装减速带,凸镜。

3)、判断。

接下来我们一起来看一看,判断一下这些司机朋友的做法对吗?

出示几张**,学生判断。

说一说:错在什么地方?

小结:以上的这几位司机朋友,如果他们不酒后驾车,不边开车边喝饮料、不严重超载,那么就可能会减少交通事故的发生。

三、总结升华。

同学们生命是宝贵的,每个人的生命只有一次,我们每个人都要增强交通安全意识,自觉遵守交通规则,珍惜和爱护我们的生命,让我们这个世界少一点哭声,多一点笑声,让安全与我们同行,让安全永驻我们心间。

交通安全伴我行

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