关于组织参加“通过课堂小练笔。
提高学生语用能力的研究”课题征文的通知。
“通过课堂小练笔提高学生语用能力的研究”课题开题以来，我校全体语文教师在“陈晓梅名师导教”“东营市教科研人员（孙传文主任）定点联系学校”等活动的指引下，在“全员赛课”活动的实践中，认真研究、积极探索，不断发现问题、分析问题，取得了较为丰富的实践经验和教育教学成果。为进一步梳理我们在本课题研究中的所思所得，为将课题研究推向深入，经研究，现拟向全校语文教师开展征文评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、 活动主题。
通过课堂小练笔提高学生语用能力的研究”课题征文评选。
二、 活动时间
投稿时间截止到2023年6月6日（周五）下午放学前。
三、 活动范围。
全体语文教师均要参加，45周岁以上教师自愿参加。
四、格式要求。
题目自拟，字数在左右。排好版（详见附件1）后上传至120服务器—语文教学服务部—“随堂小练笔课题征文”相应文件夹。
五、写作要求。
1.真实性：文章要求原创，基于真实的课题研究，内容实事求是，不夸张、不虚伪，严禁抄袭、**他人文章，一经查实将不予参评。
2.研究性：体现自己对课题的理解、研究、反思。可以围绕课题过程中自己产生的困惑、解决问题的策略与措施、对策略实施效果的描述与反思来表达。
3.可读性：文字流畅、叙说明晰，阅读过程中给人深刻的启迪。
六、活动评奖。
1.学校将组织专门人员进行评选，最终评出一等奖15%、二等奖25%、三等奖35%。
2.获奖征文成绩实行奖励加分。执行学校考核加分标准，一等奖1分，二等奖0.5。
附件1通过课堂小练笔提高学生语用能力的研究”课题征文。
格式样例。
随文练笔交流发言稿
尊敬的领导，敬爱的老师们 大家下午好！很荣幸在这里与这么多优秀的语文教师一起进行随文练笔课题研究的研讨交流。我们语文老师都知道，语文教学要指导学生扎扎实实地练好听 说 读 写等基本功。写作，是小学语文的重点，也是难点所在。许多语文老师常为学生的写作能力苦恼 许多学生一提到写作文就一筹莫展，无从下手 ...
绝招小练笔作文
二福曾经练过武术。他站起身，眼睛瞟瞟四周的评委mdash mdash 小伙伴们，不禁露出自信满满的笑。他暗暗地念叨 大概我的绝招是最绝的了。他缓缓地弯下了身，那又瘦又高的二福，立即成了一条笔画的弧线 他稍稍一使劲儿，二福又由弧线成了一棵倒立着的树 他吸了一口清新的暖气，神不知鬼不觉，他迅速将一条胳膊...
叙事作文小练笔 麻雀
叙事作文小练笔 麻雀。自从发生了这件事后，列宁和男孩成了好朋友。列宁刚从家里走出来，他看见男孩就从远处跑过来，他气喘吁吁地对列宁说 列宁叔叔，您知道吗，那只灰雀当妈妈了！我们去看看吧！哦，孩子，听你这么说，一定是那只灰雀真的当妈妈了，我们快走吧！于是，列宁和男孩快步走向那边白桦树林。走到白桦树林，男...