为学生留一方净土。
玉山镇中心小学傅凤仙。
摘要】腐败，作为廉洁的对立面，千百年来始终如幽灵一般伴随着各朝各代的政权。现在的社会也摆脱不了。作为一名普通的老师，一个普通的党员，我无力改变什么。
但作为一位小学班主任，面对着这些祖国的花朵。我觉得有责任让他们生活在一个公平的学习环境中。为学生留一方净土，让他们树立起正确的世界观、价值观和人生观。
不要让他们小小年纪就感叹世界上没有公平。这是我们老师，特别是班主任老师义不容辞的责任。为了这份责任，我努力着。
关键字：公平民主自主。
一、班干部民主选举产生，学生自主管理班级。
每个班集体都必须有一支群众基础好、品学兼优的学生干部队伍，在班主任的领导下发挥助手和核心作用，实现对班级各项工作的调控。为了激发学生的主人翁意识，选拔班干部要充分发扬民主，充分体现班上所有学生的意愿，要推行班干部公选制度，进行全班公选，为学生施展才华创设公平竞争的平台。选班干部一般我让大家从以下几个方面去考虑：
1、要有责任心，能吃苦，要有为班级服务的意识。
2、品学兼优，尽管成绩不是衡量班干部称职与否的唯一标准，但是班干部必。
须要服众，必须是班级学生学习的榜样。
3、要有集体荣誉感，所谓“班兴我荣，班衰我耻”正说明了这样的道理。
4、要有正义感，能对班级上发生的不良作风和习惯予以及时的制止和处理，必要时上报给班主任。
5、要有亲和力，能够主动搞好与班级其他同学之间的关系。
在我们班班干部都是民主选举产生的，任职期间接受大家的监督，坚持能者上，弱者下的原则。只要你是班里的一份子，只要你愿意为班级做事，都有资格参选。我班里有个学生叫周航标，全班数他力气最大，但是生活习惯不好，喜欢跟同学打斗。
结果在竞选劳动委员时，他也举手了，并且表态：如果让我当劳动委员，我愿意弯弯腰捡起地上的纸片，愿意为我们班的卫生工作尽自己的一份力。我知道这个学生自己平时不太讲卫生，但是劳动还是很积极的。
在征求大家的意见后，决定让他试试。因为他以前从没当过班干部，缺少管理经验，就安排班长给他“培训”。没想到他很负责任，有时学校布置大扫除的任务，我故意不管，他也能安排同学完成。
几次表扬后，该同学在学习上也有了不小的进步，自己也开始变得爱讲卫生了。
我班的学生就喜欢自己管理。有一次我在教室里呆得时间有点长。班长就不愿意了。
说，“老师整天呆在班里，那还要我们班干部干嘛？”让他们管习惯了，不管还难受了呢！所以，不管是大事还是小事，我都尽量让他们自己管。
这不上次有个学生不小心打破了玻璃，这玻璃原先就有些破。到底要不要陪？怎么赔？
我把问题抛给了班委，班干部一起讨论了以后，考虑到他家里条件差，决定不让他赔钱，但是罚他和几个一起玩耍的同学扫教室一个星期。决定在班里一致通过，罚扫地的同学也表示愿意接受这样的决定。民主意识在每个学生的心里萌芽。
关心同学，关心班集体成了学生的一种美好品质。有话就说，人人发言成了班里学生的一种共识。这样不仅有助于培养学生的竞争意识、民主意识和公民意识，而且能促进班干部树立为人民服务的思想和以身作则的作风。
二、充分发挥小组长的作用，增强学生的主人翁意识。
每个学生都希望自己被认同、被重视。所以在我们班里除了一般的班干部外还设了单科学习小组长、劳动小组长、课外学习小组长等职务。单科学习小组长是四人小组里面谁的单科成绩好，谁就当该科的小组长。
一般情况，我会把成绩接近的同学安排在一起，便于他们自觉竞争。单科小组长的任务是收发、检查该组的单科作业。如语文组员要到组长那儿背课文，而组长可以到老师这儿背。
每天的听写都由组长先改，再交给老师改。作业糊涂的组长有权让谁重做。难怪我们班班长说，班长还不如组长，如果班长当不了组长，他这个班长照样得听从组长的指挥。
久而久之，学生就会认识到学习的重要性，就会自觉学习。
劳动小组长我有意让那些管理能力弱、不爱表现自己的同学管。共设了10个小组长，分别管理教室和公共场地，每天一个。当小组长就得给组员分工，就得监督组员的工作。
这样不知不觉锻炼了小组长的管理能力和沟通能力。
课外学习小组以住处划分，组长让他们自己选，往往由一些学习优秀、家里学习场地好的同学担任。有了课外学习小组长的监督，学生一般都能完成家庭作业。
三、注意挖掘学生的特长，增强学生的自信心。
每个学生都有自己的兴趣特长，如果能重视他的特长，他在各方面就会变得更自信。现在这个班我是从四年级开始接手的，当时发现班里有许多学生都不够自信。回答问题要点名。
为了彻底改变这一现象，我就特别留意学生平时的表现，抓住机会表扬。在上《古诗两首》时，发现吕亚男同学回答的问题比较有深度。我就想到当时我刚好去金华听过课，借机大加表扬，“回答的真不错，我在金华听课时，金华站前小学的学生都没有一个回答的这么有深度。
”你别说，从这以后，语文课上这学生就特别喜欢回答问题 ，在一次次的表扬后，该学生的语文成绩突飞猛进，顺利当上了语文课代表。用她妈妈的一句话说，她女儿现在太喜欢上语文课了，语文课让她出尽了风头。像她这样通过我的眼睛，我的刻意表扬挖掘出来的特长生很多。
如：记忆高手周雨捷，朗读能手胡靖钒，写作能手胡煌东、胡秀玲，管理能手胡九霄，写字高手胡杨婷，篮球王子胡栋，毽子高手曹莎莎……特别是胡秀玲同学爱上写作后，她的作文屡屡获奖，最近写的《不带病容面对学生读后感》获得了金华市一等奖。前几天，她还悄悄地告诉我，她正在写**，希望有一天能发表。
我则鼓励她继续努力，等到她的**发表时，我一定要买一本来看看。哪个学生不希望自己比别人强？哪个孩子不希望自己的能力被认可？
所以当班主任还得是伯乐，发现那些埋着的金子、银子、铜块，把他们磨亮，让他们闪光。
只要能增加学生的自信，我不怕麻烦，即使要改变教学进度，我也在所不惜。如我班里有个同学精通三国，同学们都叫他“三国通”。在语文教学中碰到《草船借箭》等三国有关的内容时，我就有意拓宽教材，让“三国通”来说说《空城计》《火烧赤壁》等故事。
一则激发其他学生对于研究三国的兴趣，二来可以增加“三国通”的自信。
在我的眼里，每个学生都有特长；在我们班学生眼里，每个人都了不起，不可小看。“尊重每一个人，做一个自信的人。”是我对学生的要求。
四、公平竞争，让每个学生明确自己努力的方向。
分数管理，公平竞争是我一贯的做法。分数管理办法见附表。我班每星期都会进行夺红旗竞赛。
凡是在一周内得分前四十名的学生都可得到一面红旗（我班共有50名学生）。一周内没有违反纪律、认真学习却因成绩差而进不了前四十名的可以的一颗星，两颗星可以换一面红旗。一学期下来，红旗过少的，即使成绩很好也不可以参加班干部的评选，也不可以评学习积极分子、三好学生等。
每学期哪些人评了什么，怎样才能评上，我都向全班同学公开。这样，能不能评上每个人心里都有数。学生们在平时就会努力去做好。
所以即使是六年级的学生也很在乎这一面小小的红旗。因为，它代表的是一个学生的努力，它是公平的、公正的，学生自然会在乎。
我努力为学生营造一个公平的学习环境，让学生觉得只要我努力了，就会有荣誉，就会得到大家的认可。等他们长大了，也能靠实力去打拼而不是靠什么歪门邪道往上爬，**积累财富。一个老师的力量确实弱，但如果所有的老师都能注意去培养学生公平竞争的意识，为学生留一份净土，想必以后的社会风气会变得更有正气，社会发展会更快。
附表：说明：每项基础分为2分，上课时被老师表扬的每次加一分，反之，批评的每次扣一分；作业得一颗星加一分，不按时交的每次扣一分；纪律违反一次扣一分；考试95以上加5分，90以上加4分，85以上加3分，60以上1分；其它如比赛得奖、做好事之类的由班委讨论后酌情加分。