3年组数学计划和总结

发布 2020-04-24 14:04:28 阅读 3998

(2010)——2011)学年度下学期。

三年组数学)组教学计划。

本学期我们组将以沈河区教育局2023年下半年初教科工作计划为指南,以学校的工作计划为统领,紧紧围绕“全面提升教育教学质量”这条主线,开展丰富多彩的独有特色的教育教学活动。组内教师继续团结协作,取长补短,在互动中谋求新的发展。

数学方面:数学课堂教学以“培养学生思维能力”作为教学主要内容,具体实施为:

一、以“两结合,促发展”的培养目标作为日常教学工作的切入点

两结合”即以培养学生说清算理,理清解题思路,形成解决实际问题的能力作为培养的主线,同时结合培养学生利用数学语言回答问题的口语表达能力,善于发现问题敢于问为什么及对知识进行简单整理归纳的能力作为培养的辅线。

二、教学中,两条培养线相辅相成,相互促进。依托这两条培养线,老师们在日常的教学中有了以下三个抓手 :

一)是抓实学生口算算理的强化训练与笔算算法的归纳总结。

比如检查竖式的“四对法” 一对抄题,二对竖式,三对计算,四对得数。审清脱式的两看两想法。即:

先看一看整个算式,是由几部分组成的,想一想,按一般方法应如何计算;再看一看有没有某些特别的条件,想一想能不能用简便方法计算。

二)是抓牢学生遇到实际问题时呈现清晰的解题思路训练。

在课堂中主要从培养学生“两会一优化”入手,两会:即会审题、会利用分析或综合法找到题中的数量关系,从而优化解决的办法。

三)是抓好用数学语言回答问题的口语表达能力。

本学期就主要从运用举例法,即从正反两例入手,培养学生具有条例清晰地阐明自己观点的能力。

语文方面:以“阅读培养促进语文能力的提高”为培养主线。

一)、以“说、听、评、议、反思”五位一体教研活动模式为载体。

优化课堂教学。本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。我们将以教研组为单位,以“说、听、评、议、反思”五位一体教研活动为依托,针对教学实际,关注教学的每一个过程,不断反思自己的教学,提高自己的教学水平。

二)、 以“教学五认真”管理为抓手,落实好常规工作。

做好“教学五认真”工作检查,切实有效地督促每位教师做好日常教学工作。

三)、 继续加强教研组建设,发挥教研组教研功能。

本教研组共十二位老师,四位是教学经验丰富的老教师,九位是年轻教师,成员之间要加强交流,资源共享。教研组将经常性地开展教研活动,做到教研活动经常化、专题化、系列化,力争使教研组工作上一个新台阶。

2010)——2011)学年度下学期。

三年组数学)组教学总结。

随着新课程改革的全面推进,学校办学档次的不断提升,我们三年组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,一学期以来我们取得了一定的成绩。下面对本学期的工作总结如下:

一、积极开展教育教学研究活动提高教育教学质量。

我们以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合能力为目的,努力实现课程整合;强调全面发展,强调培养创新能力,强调为学生的终身学习奠定基础,切实提高教研组各教师的教研教学水平,提高我校的教学质量,激发学生对数学语文的兴趣,提高学生的综合素质,开发学生再学习的能力。

二、认真开展教研活动,相互学习,相互**。

本学期我们教研组的所有老师都积极认真地参加了各种教研活动,在活动中认真学习新的教学要求和标准以及其他教师的优点和教学亮点等。通过认真开展教学讨论活动,老师们相互交流教学心得,共同商量解决教学疑难,特别是在准备教研课的时候,集体的智慧以提高每堂教研课的质量。每位老师的教研课都进行了精心的准备,取得了一定的提高,充分展示了教师的教学技能与技巧,组内教师都能认真进行相互听课和评课,积极发表自己的观点,团结合作,教学氛围较好。

三.以教师为主导,促进学生主动发展。

素质教育所具有的主体性特征,就是要求我们的课堂教学要在尊重学生的主体地位的前提下,充分发挥教师的主导作用,达到学生主动发展的目的。本学期我们将教师的培训活动和学生的学习活动相结合,提高教师的素质,也为学生学习活动的开展奠定基础,提供保障,同时进一步扩展教师的学科的知识面。

我们的工作取得了一定的成效,但是还存在很大的不足,比如:教学讨论和研究活动还不够深化,可以向更深一步发展;学生学习活动的形式显得比较单一;教师培训还缺乏一定的系统性等。下学期我们会尽量改善我们的工作,争取取得更好的工作实效。

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