为使本人始终进步教育理论和学术程度，加强知识，更新教育教学理念，从各方面始终完善本人，进步本身综合素质，始终顺应新时期教师培训和教研的需求，跟上时代的步伐，使本人尽快成长起来，特制订个人校本研修计划：
【研修时间】2023年度。
【研修方式】自主学习教研组内研究网上学习学科群内交流研究。
【研修主题】思品课堂教学的有效性策略钻研。
【基本状况】
自己2023年参加工作，所学业余为ｘｘ教育，多年以来，不断从事思品教学及班主任工作，先生思维工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于研讨独特的教学方法和先生的学习方法；勤于思索拓展先生思想途径，着力打造高效、特征课堂模式。
【研修指标】
1、树立良好的师德观念，进步个人职业道德程度。学习相干材料，以参与案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、踊跃参与“互助导学”的课堂教学模式探求与推动，打造特征、高效课堂，构成本人的品牌。
3、以课改钻研为次要方式，提升个人的教育科研程度，造就本身的可持续发展能力。经过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等方式，进步本人的教学程度。
4、踊跃做好课题钻研工作，做一名钻研型的教师。
【研修内容】
（一）学校规定的研修内容。
1、师德研修。踊跃参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等教育法律法规，进一步进步本人的职业道德素质，进步本人依法从教的程度。
2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进本人将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力钻研。踊跃参与组内教研活动，参与课题钻研研究课活动、听评课活动。踊跃研究，在互助学习中更新理念，改进无余，致力进步本言教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即钻研，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、古代信息技术使用能力研修。树立使用信息技术推动教学改革的认识，纯熟掌握信息技术使用的基础知识和技能，进步信息技术与学科整合能力。
（二）个人自主选择的研修内容。
1、从实际出发，踊跃参加学校和教研组的研究、互助，做到有成绩及时处理，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，进步本人的业余程度。
2.、三点一线活动。一直将个人反思、同伴互助、业余引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。
以教学反思、交流研究、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本方式，经过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得领会等活动为平台进步本人的业务程度。
【活动与实施】
1、每周参加教研组的校本教研活动。经过听评课进行教学反思与交流，促进业余化成长。一人讲课，众人评论，不只益于讲课教师查找本人的无余，也可以将好的观念与具体做法较为笼统、具体的传达给其别人。
2、参加丰富的活动，展示本人，加强品牌认识。踊跃做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌认识，构成本人的教学风格，勇于展示本人。
展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开辟眼界，组织上网培训，鼓励上传**，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，进步业务能力。
在今后的教先生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制订举动钻研计划，搞好校本教研，使本人的科研程度更上一个台阶。
第二篇：2023年教师个人校本研修计划。
一、指点思维。
经过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，踊跃推动素质教育，充散发挥教师的业余引领作用，致力进步我的全体教学程度。
二、研修指标。
以学习新版课程标准为抓手，深入开展课堂教学有效性的改革和探求，大力开展校本研修工作，促使广大教师掌握先进的教育理念和教育思维，转变教育观念，进步教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的全体素质，促进教师业余化发展，顺应基础教育改革与发展的需求，为进步教育教学品质奠定良好的基础。
二、研修主题。
教师教学基本功提升训练和课堂教学形式的转变与高效课堂的构建钻研。
三、研修内容。
教学基本功提升训练：开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学能力的指点、磨难与考核，教师教学理论程度的学习提升和考核，小课题钻研能力的提升与指点等。
高效课堂教学模式构建钻研：教学形式的转变与教学模式的构建、教学评价，“导学案”的设计与应用。
四、研修要求。
以新的教育理念为指点，以课程改革实验钻研为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在处理教学改革和实验中所遇到的实际成绩上；着眼点放无理论与实践的结合上；切入点放在教师教学形式和先生学习形式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以先生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，注重先生创新精神和实践能力的造就，为先生的全面发展和一生发展服务，使本人及同伴们转变成素质优异、能顺应社会须要、能促进先生全面发展的好。
五、研修形式。
1．重视日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，网，做好每一次听课后记录。学会考虑教育成绩，踊跃把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学钻研程度。
每节公开课后，把本人在教学实践中发现的成绩和有价值的东西赶快记上去，享用成功，弥补无余。在总结经验中完善自我。
2．坚持写好教育教学随笔。认真的读一本无关教育的书籍，并及时反思。
3．认真参加参与各校教研活动与“小组学习研究”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使本人的教学程度逐步进步，寻觅出一条适合本地，适合本人的发展之路，争取逐步构成本人的教学特征。
4．树立古代先生观，学会以发展的目光看待每一个先生。相信先生的微小潜能，并致力去探求挖掘；在教育教学活动中发扬先生的主体精神，促进先生的主体发展，致力做到因材施教。
5．利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，踊跃参与**研究。
我对本人的业余程度有一个苏醒的意识，我信念始终学习，始终更新，丰富本人的文明积淀，充盈本人的底气，加强本人的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
第三篇：2023年教师个人校本研修计划。
新的学期又开始了，面对着生机无限的校园，心中又充满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来不断所提倡的一个十分利于教师成长的形式，它的制订和实施理念愈加符合教师本身发展的需求，对教师进步教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使本人的业务程度有更大的进步，结合本身实际状况，特制订个人校本研修计划。
一、指点思维。
1、坚持以促进先生全面发展为准则。
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
3、建立扎实、有效的课堂教学模式。
4、踊跃探求适合先生发展、深受先生欢迎的教学方法和手段。
5、树立一生学习的认识，增强业余知识的学习。
二、个人研修指标与要求：
1、经过学习校本课程，使本人的政治、业务素质在原有的基础上失去进一步的进步，增强本身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、经过学习校本课程，使本人成为一名知晓教学业务，了解先生个性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习善考虑的新型教师。
3、踊跃参加学校组织的课题钻研，进步教育教学科研认识和能力，致力争做反思型、钻研型和学者型教师，为先生做好榜样。
4、增强本身的师德涵养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于享乐，勤洁廉正的教师。
5、掌握古代教育技术能力，纯熟运用计算机备课，能借助网络查找无关教学材料，能使用软件制造，运用计算机辅助教学。
三﹑学习内容：
（一）个人读书。
1.至少精读一本教育教学专著，书籍本人选定。
2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）、听评课。
1.听评课的对象以本校教师为主，每周至少听2节课。
2.每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好互相签字制度，并写好听课反思。
（三）教学设计。
1.教学设计是个人钻研教材教法的成果，蕴含个人在岗研修期间所上公开课的教案。2.量的要求：精选2篇。
（四）备课组集中研修。
1、认真做好集体备课工作。
2、充散发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学钻研。
3、学习教材、理解教材、探求教法。对课堂教学过程**现的新成绩，做到及时钻研处理。始终积攒课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以进步本人的教育教学程度。
5、学习《教师职业道德》，进一步进步师德。
6、学习《教师反思能力的造就与进步》，进一步进步本人的反思认识，要经常反思本人的教育观念、教学行为，自动进行教学形式的改革，教学程度始终进步。
（五）钻研**。
**主题：语文教学中的收获与困惑。
总之，我一定按计划认真学习，认真研修，始终更新教育教学、学习观念；认真反思，进步教育研修能力。在始终钻研中，始终反思中成长提高。
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