2016—2017学年度第一学期教学计划。
教学基本情况分析。
本学期担任六年级6个班的科学教学工作。与本校赵艳老师继续结为师徒对子，希望在本学期的交流学习中共同进步。根据省义务教育教学常规要求及学校教学计划，特制定本学期教学计划。
一、教学目标：
一）科学**
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
二） 情感态度与价值观。
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形**与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三） 科学知识。
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
二、教学资源分析。
一）、教材内容结构特点：
1. 打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究、认识世界的窗口，激发学生们对科学更大的兴趣。
2. 对小学阶段科学**活动进行总结和梳理，使学生对科学**有一个较为系统的认识，和更深入的理解。
3. 培养学生正确地看待自然，使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。因此，教学要围绕着上述目的开展，要有明确的指向。
二)、教材说明。
小学阶段的儿童思维能力处在形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高，他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的**学习的方法，有了初步的过程与方法意识和能力。因此，相信他们在本册的**学习中应该会更主动一些，应该有更深入的思维参与。
三、学生基本情况分析：
通过一学期的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的**能力。学生小组内的合作交流也有了基础。五个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学**的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时。
四、教学方法设计。
采用谈话法、观察法、导入法、实验法等手段。
五、教学评价方案：
建议对学生们的学习做单元评价。评价是多元的，学生们可以相互评价，但这些评价都要在老师的引导下进行。
六、教学进度与课时分配。
每课1课时。
六年级科学上册进度表。
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二 在班导师方面，紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，将这项工作做好，现就班导师工作计划安排如下 1 积极开展文体活动，鼓励学生积极参加文体活动，培养学生的集体主义观念和荣誉感。2 加强对学生的思想政治工作。3 加强班级日常管理，在班级的日常管理中，配合学院 系上，认真完成学院和系上布置的各项工...
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2012年 2013年第一学期教学工作计划。张荣艳。一 加强常规教学。1 在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点 要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。2 认真组织好课堂45分钟的...