六年级下册“古诗词背诵”练习设计。
一、《七步诗》
1、这首诗的作者是时期的 。曹植的哥哥曹丕当皇帝后，曹植受到排挤、**，终生遭受软禁。诗中用“豆”比喻 ，用“萁”比喻兄长 ，“同根生”指相煎”指 ，诗歌用来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，全诗表达了对曹丕的悲愤与不满，反映了封建统治集团内部相互倾轧的残酷现实，抒发了诗人对兄弟相逼，骨肉相残的悲愤与不满。
2千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
二、《鸟鸣涧》
1、《鸟鸣涧》描写了等景物，通过衬托的手法，突出了山林的抒发了诗人的思想感情。
2、判断下列说法是否正确。
1）诗人为我们描绘的是一幅春季月夜山景图。（
2）诗人写花落、月出的动态和鸟鸣的声音，目的在于以动写静，表现出春山月夜的清幽闲静。（
3）“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，“闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。（
三、《芙蓉楼送辛渐》
1、王昌龄，唐朝时期著名的诗人，被后人誉为。
2、《芙蓉楼送辛渐》是一首诗。送别的时间是 ，地点是 ，朋友辛渐要去的地方是 。诗的构思新颖，淡写朋友的 ，重写自己的 。
前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的之情；后两句将自己的心比作表达自己开朗的胸怀和坚强的性格。
3、请你写下一首王昌龄的边塞诗。
题目。诗文：
四、《江畔独步寻花》
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的句子，也就是“对偶句”，是这一句同时采用了的修辞手法，体现了。
2、诗歌前两句中等词语，体现出了花多。接着通过蝴蝶来侧面写出花的芬芳艳丽。
3、全诗通过选取等典型形象，描写了的美好景象，抒发了诗人之情。
五、《石灰吟》
1、这首诗的作者是朝诗人 。诗歌借赞美石灰的品格来表达诗人的人生志向，这种写法叫同样写法的古诗还有。
2、读了这首诗，我知道石灰要经历的磨难有从和这两个词中，我体会到了石灰的顽强。
3、“吟”是古代诗歌的一种形式，例如《石灰吟我还知道古代诗歌的形式还有 ，例如。
六、《竹石》
1、古诗开头用“ ”二字，把岩竹拟人化，体现了岩竹的特点。“ 一词说明岩竹生在环境恶劣中一词则说明岩竹生活在危难中。最后一句中的一个“ ”字，又写出了竹子无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
2、作者在赞美竹石坚定顽强的精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。由此我想到了民族英雄和革命烈士 。
七、《闻官军收河南河北》
1、此诗是杜甫“生平第一首快诗”，这首诗紧扣一个“ ”字，用了“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”四个连续动作，把惊喜的心情表达得淋漓尽致。
2、诗歌在“即从便下”、“这四个富有动感节奏的描述中，作者想象着自己仿佛已经穿过路过直奔 ，凸显了诗人急于返回故乡的欢快之情。
八、《己亥杂诗》
1、《己亥杂诗》共315首，是中国历史上罕见的大型组诗，本文是组诗中的第首，诗人是著名的家、 家。
2、诗人在诗中以一句深刻地表达了对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，他热情地呼唤社会变革，认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地唤。
3、我还积累了龚自珍的诗句有。
九、《浣溪沙》
1、苏轼，号 ，是唐宋之一。
2、此词，上片抓住等景物，描写了春天 （成语）的景色；下片抒情，表达出作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 作者面对向西流去的溪水，不禁萌发奇妙的遐想这句诗恰好与“花有重开日，人无再少年”意思相反。
十、《卜算子·送鲍浩然之浙东》
1、这首词的词牌名是 ，题目是题目的含义是。
2、开篇“水是眼波横，山是眉峰聚”二句匠心独运：前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的比喻来形容女子容颜之美，而作者此处则反用其意，说水是横流、山是攒聚，借景抒情，抒发了淡淡离愁。
3、词的下片“才始送春归，又送君归去”二句抒写了离别愁情：方才送走 ，如今又要送走 ，把朋友分别的愁苦之情描写得极为深切而含蓄。词的最后一句则抒发了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。
六年级古诗练习
一 走近诗人。中华民族有着灿烂的文化，在文化长河中，古诗 是其中一朵美丽的浪花。入学至今我们学了不少古诗，认识了许多杰出的诗人。现在来考考大家 诗仙 唐代诗人李白他的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的 仙人 后来人们就称李白为 诗仙 诗圣 唐代诗人杜甫他的诗气势...
人教版六年级下册日积月累 古诗练习 前句
人教版六年级下册日积月累 古诗练习 前句 第一单元。1孰能无惑？师说 2三而竭。左传 3天下物无全美。墨子 4种德者必养其心。传习录 5观千剑而后识器。文心雕龙 6春风送暖入屠苏。7总把新桃换旧符。8殿前拾得露华新。9应是嫦娥掷与人。10为狗爬出的洞敞开着爬出来吧，给你自由但我深深地知道我希望有一天...
六年级古诗诗句练习
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