行政会会议专题：健康课堂实验研究。
时间：10月21日。
参加人员：屈友权、陈正道、陈益民、毛成怀、舒正武、熊英、方胜兰、罗朝晖、陈丽、何新明、贺丽琼、王瑶、邱荣、姜威、欧桂贤、何汉芳、陈郑、熊飞、王再祥、聂辉、张刚。
记录：聂辉。
会议程序：1、 会议开始，何汉芳主任负责考勤；
2、 方胜兰校长宣布三里畈小学健康课堂领导小组名单、职责及分工；
3、 陈正道校长公布2023年秋三里畈小学健康课堂实施方案及奖惩办法；
4、 屈友权校长讲开展健康课堂的教学模式总结；
5、 讨论。
会议纪要：屈友权：课堂纪律问题是课堂管理中最常见、同时也是最重要的问题，因为课堂纪律不仅是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素，而且是一种能够塑造和强化学生行为的重要力量，它对于学生的健康成长（略）有极其重要的影响。
方胜兰：在教育国际化的今天，中国的基础教育改革在与国际教育发展接轨过程中提出了“素质教育”思想，“健康”作为青少年身心发展过程中一个重要的基本素质得到了社会各界的高度重视，并逐渐成为指导基础教育课程改革的一项基本原则。在此基础上，基础教育改革中又明确提出了“健康第一”的思想，充分证明了我们国家对“健康教育”的重视程度，并在政策层面对健康教育的理论研究提供了必要的保证。
陈正道：如何正确处理课堂（略）课堂管理中就显得尤其重要。以往的课堂纪律研究属于借鉴与介绍国外的多，自己独立研究的少；理论构建的多，实证研究少。
陈益民：传统课堂重教师权威，轻学生主体；重书本知识，轻实际运用；重智力发展，轻人格塑造。
毛成怀：在传统的课堂纪律的管理中，仍然存在着一些与素质教育理念相悖的方面，如一直认为好的课堂纪律就是课堂安静，学生认真听讲。
舒正武、熊英、方胜兰、罗朝晖、陈丽：以往的课堂形成了以教师控制、惩罚为主的纪律管理模式和学生绝对服从为基调的课堂文化，不利于学生身心健康成长。 人文主义的教育观认为：
教育以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现健康课堂中的学生有着共同的见解：共享的目标，共享的尊重，共享的价值观。
2023年秋
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2023年秋
2010年秋，生活感悟。2010年6月9日，最后一科考试结束，告别高中，于我，是略带怀念的心情和从此自由的兴奋。烟台的太空很蓝，一种澄澈的蓝色，在我们那挤满了汽车和工厂的城市，从未有过这么纯净的天空。陌生的城市，陌生的人群。偶尔会带给我一些不易察觉的恐惧感，有时晚上仰望黑色的天幕，反而有一种安全感。...