社旗县第一高级中学“新课标、新高考”模块全员培训工作计划。
根据南阳市教育局关于普通高中教师“新课标、新高考”全员培训工作方案的要求，结合我校实际，现制定我校校本研修整合工作计划如下：
一、培训目标。
通过组织本次培训活动，使全体参训教师全部达到合格以上，争取较高的优秀率；使我校教师充分认识、理解新高考改革目标的新思路、新特点及高中课堂面临的新挑战，提升大家对新课标、新高考的专业理解。**下，注重培训成果向教学成果的转化，落实到课堂教学，使新课程、新高考理念成为学校教育教学工作新的指导思路。
二、培训主题。
1、把握课程标准、突出学科应用。
通过专题讲解，了解普通高中课程方案和课程标准修订的背景、依据、目的和主要变化；准确把握素养导向下课程的组织方法；理解修订后的课程标准如何突出和强调学科实践、如何在课堂内容中渗透学科思维方式和**模式。让不同学科、不同起点的教师基于自身实际，有针对性地提升“新课标、新课程”应用能力。
2、理解核心素、落地课堂教学。
了解每个学科核心素养提出的思路或依据，学科核心素养的具体内涵和表现特征；本学科几个核心素养之间的关系；明确本次提出的“核心素养”与“综合素质”、三维目标是什么关系。突出学生核心素养、关键能力的学科课堂教学改革实践，明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式；明确高中教学实践路径，掌握核心素养落地课堂教学的方法和策略。
3、应对高考改革、实现共同提升。
理解学业质量标准与考试招生制度改革；明确修订后的课程标准给学业水平考核和高考带来的影响和变化；明确新的命题方式对师生日常教与学和应考准备提出的新挑战；聚焦课堂优化的校本研修和教师活动，引导学员将网络研修的成果有效迁移到课堂教学实践之中，将新高考与日常教学有机关联。
三、培训安排。
四、制度保障。
1、加强组织领导。实现以校长—管理员—各学科组备课组长—学科备课组教师的四级管理模式，逐级分管负责，全员参与，全员管理。
2、强化制度保障。学习结果与绩效管理挂钩，与评先晋职相结合，立足教师专业发展的长远目标，保证学习培训的质量。
3、营造培训氛围。每周进行一次学习进度公布，一阶段一总结，形成全员学课标、用课标、推课标的学术研究氛围。
附：社旗县第一高级中学2023年“新课标、新高考”全员培训活动领导小组成员。
组长：赵保阳。
副组长：李其昌李纪军。
成员： 各学科组长为小组组长。
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