研修总结简报。
2024年河南省高中信息技术应用能力提升培训，我校接到上级有关通知后，即派出信息技术骨干教师作为校级管理员参加相关会议及省级开班典礼。
随后，校级管理员向学校有关领导汇报了此次培训的精神及要求。学校高度重视此项工作，当即研究决定：综合考虑现有年级、学科和教师本人专业，建立十七个工作坊，由在学科内有一定威望、能够相对熟练地应用信息技术手段、乐于助人的老师担任坊主；成立以抓教学教研工作的常务副校长为组长，党委副书记任常务副组长，年级副校长任副组长，教研处、电教中心、监察督导室主任、本次培训管理员及工作坊坊主任成员的信息技术应用能力提升工作领导小组。
高考结束后的6月8日晚，学校组织全体教师会召开培训开班动员会。会议公布了参训人员名单和领导机构人员名单，明确了本次培训的要求、相关操作及考核细则。
会后，广大参训教师克服了教学任务繁重、计算机设备老旧、网络资源相对紧张等诸多困难，更有原高三教师牺牲难得假期，他们冒着酷暑，积极投入到本次培训当中。各位坊主更是身先士卒，积极协调、解答培训**现的问题，督促学员学习，取得了良好的效果。
截至目前，我校初定的四百名参训教师，有395人参与培训，仅有7人不合格（含未参与培训的5人），合格率达98%以上。17名坊主全部合格，其中13
人满分。学校决定：对于培训不合格教师，全校通报批评，取消近三年的评先、晋优资格，取消两年内类似培训的参训资格；对培训过程中表现优异的参训教师和坊主进行表彰（其人员名单要等本次培训结果公示后商定）。
为期两个月的培训，虽然在紧张的备课、上课、批改作业之余，还得趴在电脑前认真地学习专家引领性的**或文本资料，或是完成一些培训的作业，几乎可以说是忙得焦头烂额，但是回想起本次培训中的收获与进步，很多教师觉得累得值得，因而又对这次培训倍感珍惜，纷纷表示：在今后的教学中，要把学习的内容和教育教学实践相结合，力求能够让信息技术真正为教育教学服务。
2024年8月30日）
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