教研信息简报。
天府新区教育4d小学英语工作室 2023年7月28日。
确定目标乘风启航。
---天府新区2023年小学英语暑期教师培训会（一）
7月29日，天府新区2023年小学英语暑期教师培训会在华阳实验小学拉开帷幕。新区全体小学英语老师参加了本次培训会。
今天是培训的第一天，4d工作室为老师们请来了成都市教科院的樊波老师为我们作了《新课标下的目标设计》和《如何在课文语境中提升学生的语言能力》的专题讲座。樊老师的讲座实用性很强，教师在教学过程中可以直接借鉴运用。因此，今天樊老师的讲座对于我们来说受益匪浅。
上午樊老师从分析我们小学英语教学的现状入手，让大家讨论得出小学英语教学的现状是：不少老师们抱怨孩子们学习兴趣低下，两极分化严重，学习时间少等等。分析出现状以后紧接着让大家思考讨论造成这些现状的原因是什么。
其实我们不难分析出，兴趣低下和两极分化的原因有很多，有一部分是孩子先天原因，另一部分最重要的原因是孩子们难以在学习中获得持续、强烈的成功体验。樊老师指出，我们的教学目标设计不符合学生的认知水平，不符合语言学习的规律是造成孩子们出现两级分化的重要原因。找到我们教学中存在的症结以后，我们就需要有正确方法和途径来改变。
那怎样设计合理的教学目标呢？樊老师现场以一篇课文为例，让大家现场写出课时目标，然后一起分享、讨论之后，再与樊老师提供的对比。我们很容易就找到自己的问题所在：
有的目标设置太高，不符合学生认知语言的规律。有的目标设置太低，不利于学生更高层次能力的发展。那怎样设计正确的教学目标呢？
樊老师给出的指导意见是1．教学目标定位清晰准确。2．围绕教学目标整合教材内容。3．根据学生的认知水平确定教学目标。
制定了正确的教学目标以后，那接下来我们的教学活动的设计就应该围绕着教学目标来开展。樊老师对如何设计教学活动给出几点建议：1.
教学活动的指向性要强。2.教学活动具有多样性和指导性。
3.教学活动易操作。4.
教学活动要由浅入深，符合学习规律。5.学生语言操练活动有足够的语言支持。
6.课堂活动能引起学生学习兴趣。7.
教学活动能激发学生发散性思维。8.课堂提问具有层次性。
9.课堂中有有效的师生互动和生生互动。10.
有融学习活动、愿望、兴趣和需求为一体的体验学习过程。11.有语言结构与语言意义结合的活动。
12.教学活动之间的过渡与衔接合理自然。13.
创设合作学习与**学习的语用机会。最后樊波老师为我们带来一堂精彩的课堂实录，以此结束了上午的讲座。华阳实小的苏高莹老师代表学员们谈了自己的感悟。
苏老师感谢樊波老师给大家带来的精彩的讲解和睿智的互动，感谢他深入浅出的启发和独一无二的见解。
下午樊老师的《如何在课文语境中提升学生的语言能力》的讲座更具体的为我们的课堂活动设计提出了许多好的方法和建议。樊老师首先和大家一起回忆了新课标的要求，要求我们在平时的教学活动设计中应该围绕课文语境来进行教学。接下来樊老师让大家围绕新课标的要求来讨论我们在实际教学中如何设计好的活动来发展语言教学的能力。
老师们讨论得出了许多精彩的活动设计，得到了樊老师的肯定。然后樊老师就提升学生语言能力问题给予了我们如下指导：看——说（猜）——问——听——答——再听（检验）——读（初读）——学（精读）——练——仿——演——扩（写）。
紧接着樊老师和我们一起分享了一个教案和课堂实录，让我们在实际的教学过程中体验学生在课文语境下语言能力的发展。最后华阳实小的雷惠妃老师代表学员们谈了自己对下午讲座的一些心得体会。雷老师觉得樊老师的讲座实用性很强，内容与我们平时的教学息息相关，为我们的教学提供了很多宝贵的资源和建议。
谢谢樊老师与我们的分享。
这一天的讲座带给了我们许多的冲击和震撼，因为这迫使我们去思考和改变。希望我们的改变能慢慢地影响我们的学生，让他们体验更好的英语学习。我们将确定目标，乘风启航！
成都市小学英语教研员樊波老师在为老师们做培训。
认真学习的英语老师。
精彩的培训互动环节。
教师代表发言讲述学习心得。
聚精会神的学习状态。
本期编辑：商幼林撰稿： 罗文**：王敏。
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