“国培计划（2011）”—安徽省农村。
初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目。
安徽省中小学教师教育网主办第四期 2023年11月20日。
国培计划（2011）”安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目于11月28日开班，时光飞逝，转眼间已开展近一个月。在国培项目开展的日子里，我们感受到所有参加培训人员的热情。为确保项目顺利推进，我们建立了省、市、县（区）、学校“四级”项目管理模式，建立国家级教学团队、省级辅导教师团队、各县市督导团队、班级辅导者团队和管理服务团队。
坚持“统一组织、分工负责、分级管理、联合培训”的管理体制。培训中，我们精心谋划每一个实施细节，切实加强培训工作管理，努力实现培训管理制度化、规范化和科学化。
为了在项目实施开展中形成互联和反馈机制，力求达到培训管理科学化，项目机构为各个团队分设了qq联络群，配备了联络员，随时跟进各项管理工作；同时开通了三部****和网络短信平台，设立了**乐语咨询以及专用咨询邮箱，为各个团队和参训教师实时发布各类培训资讯，也以多种形式接受参训教师对培训各环节的反馈意见，有效推动了培训工作的深入发展。
组建qq工作群。
1.国培各级辅导团队群。
2国培专家团队群。
开通**乐语解答。
项目机构邮箱。
设置短信平台。
形成学情周报机制力求培训管理规范化。
每个星期**行分市、县（区）、学科统计学员的注册率和学习率，星期五上报至省教育厅师资处，并向安徽省16个市县的国培计划项目执行机构通报。从10月28日至11 月24 日期间，已经发布了四次学情通报。截至11月24日，“国培计划（2011）”初中远程培训项目共注册学员数19113人，**学习数19003，注册率为99%，学习率为98%。
现将目前学员注册、学习情况统计汇总如下：
国培计划”（2011）——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目各市县学情统计表。
远程培训体现个体自主、平等互动。同时更需要有一支具有专业精神、熟悉参训学员、熟悉课堂教学、熟悉网络和善于沟通的辅导教师队伍。我们聘请了来自于省内外高师院校、省教科院的教科研专家和中小学一线的教学名师65人组建了国家级专家团队和省级辅导团队。
在培训过程中，辅导专家们扮演着引领者、鼓励者、释疑者、评价者、合作者等角色，他们在教学设计、课程导入、课堂组织、教学评价等方面采取了“主题引领——答疑解惑——互动评点——实践研修”的形式。“主题引领”环节通过各种讨论主题的设置，注重引导参训教师参与教学互动，变“单口”为“群口”， 答疑解惑”环节通过文字和**等方式与参训教师“面对面”，在心灵和思想的交流与碰撞中，让参训教师们感受到网络流淌着的智慧；“互动评点”中对参训教师的精彩文章、精华帖子和优秀作业进行推荐与评价，大大地提高参训教师对培训的关注度；“实践研修”环节中鼓励参训教师将所学内容融入到教学实践并注重提炼到理论层面。专家辅导团队的各位老师不辞辛劳，尽职尽责，引领学员认真学习，为学员作表率，涌现了很多动人事迹。
国培计划（2011）”农村初中骨干教师教师远程培训采取班级（**虚拟）化组织管理。以市、县（区）为单位，按学科编班，组建了260个网络班级，形成了由当地县级及以上学科骨干教师、教研员和县级教师培训机构的骨干培训者组成的班级辅导者团队，通过扎实有效地培训，让辅导者充分认识到了“国培计划”的重要性和自身使命，对如何有效发挥辅导和管理职能有了清晰的思路。培训中，各班级辅导者尽职尽责，在提高学员参训率、学习率，督促学员学习、组织线下研讨及岗位实践研修活动等方面，都起到了举足轻重的作用。
每个网络班级都根据本班学员的特点制定了班级管理条例、设立了班委会和学习小组，建立了完善的联络机制、开通了多种信息发布渠道，为加强网络班级建设，树立良好的班风、学风，提高培训质量提供了保障。
国培2019简报第3期
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