语文试题卷。
一、积累与运用（共20分选择题每小题2分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是。
a．陨落（sǔn） 嗤笑（chī） 藩篱（pān） 强聒不舍（guō）
b．秕谷（bǐ） 勾当（gòu） 诘问（jié） 风雪载途（zài）
c．荒僻（pì） 愕然（è）狡黠（xié） 涕泗横流（dì）
d．逞辩（chěng） 愧怍（zuò） 归咎（jiù） 混为一谈（hún）
2．下列词语中没有错别字的一项是。
a．宽恕绯红落英缤纷冥思遐想遮天敝日。
b．奥秘禁锢怀古殇今郁郁寡欢名门旺族。
c．器宇蜿蜒广袤无垠油光可鉴深恶痛疾。
d．干涸狼藉不可名状一代天娇鲜为人知。
3．下列各句中加点的词语使用正确的一项是。
a．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。
b．他自称何大学问，打扮得斯斯文文，说话也味同嚼蜡。
c．冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。
d．我们同学之间发生矛盾，一般来说无非是些细枝末节的小事，大家何不大度一些？
4．下列句子没有语病的一项是。
a．通过这最后一课，使我永远忘不了韩麦尔先生。
b．这学期，我们学校承办了三场“区长杯”足球。
c．端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
d．沼山村的三月，是一个桃花盛开的地方，也是游人最佳的出游季节。
5. 提取下面句子的主要信息，正确的一项是。
在哥伦比亚号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。
a．哥伦比亚号航天飞机进行了为期16天的飞行。
b．机组人员进行了80多项科学实验。
c．科学实验由中国等6个国家的学生设计。
d．实验内容涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。
6.将括号里的句子填入下面横线上，与上下文衔接最恰当的一项是。
昨天夜里，风雨很大，哗哗哗门外那棵棕树被打得整夜地响。②打得门外那棵棕树整夜地响。）我睡不着，坐起来构思一篇文章，回头看见女儿睡得那么安闲似乎那风雨声，在棕树叶上变成了悦耳的旋律。
④似乎那棕树叶，在风雨中变成了悦耳的旋律。）
a．①③b.②③c.①④d.②④
7.下列有关文学常识的表述有误的一项是。
a．《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
b．施耐庵，元末明初人，主要作品为《水浒》。《水浒》是我国第一部反映农民起义的长篇章回体**，对后世农民起义产生了巨大影响。
c．《丑小鸭》，是丹麦作家安徒生一生坎坷生活经历的艺术写照。
d．杜牧，字牧之，与李商隐齐名，并称“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《秋夕》等。
8.默写填空。（6分，每小题1分）
此夜曲中闻折柳李白《春夜洛城闻笛》）
把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依柳宗元《小石潭记》）
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的颈联：
李清照《武陵春》一词中运用比喻的修辞，将无形的愁思化作有重量的东西的句子是。
二、古诗文阅读（共14分，选择题每小题2分，翻译题4分）
一）阅读甲乙两段文言文，完成9-12题。（共10分选择题每小题2分）
阅读甲乙两段文言文，按要求答题。
甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
此之谓失其本心选自《孟子﹒鱼我所欲也》)
乙】后魏自太和迁都之后，国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊庑①间，不可校数②。太后赐百姓负绢，任意自量，朝臣莫不称力而去。唯章武王融与陈留侯李崇负绢过任③，蹶倒伤踝。
太后即不与④之令其空出时人笑焉。侍中崔光止取两匹。太后问曰：
“侍中何少？”对曰：“臣有两手，唯堪两匹，所获多矣。
”朝贵服其清廉。（选自《洛阳伽蓝记》）
注释：①廊庑：走廊，廊房。 ②校数：清点。 ③过任：力不胜任。 ④与：给。
9．下列句子中加点的词解释有误的一项是。
a．蹴尔而与之（用脚踢） b．朝臣莫不称力而去（卖力，尽力）
c．所识穷乏者得我（接受） d．朝贵服其清廉（代词，文中指崔光）
10．对文中划线句子的断句正确的一项是
a．太后即不与之/令其空出/时人笑焉b．太后即不与之/令其空出时/人笑焉。
c．太后即不与之令/其空出时/人笑焉d．太后即不与之令/其空出/时人笑焉
11．下列对文章内容理解最合乎文意的一项是。
a．甲文段中孟子认为住宅的华丽、妻妾的侍奉、穷人的感激会让人失去本心。
b．乙文段章武王融和陈留侯李崇，因拿太多的绢而扭伤了踝骨，太后感到很可笑。
c．乙文段中崔光对待物质财富的态度与甲文段中孟子的主张基本一致。
d．甲文段中孟子不接受无礼的施舍，乙文段中崔光接受施舍却不贪婪。
12．把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
臣有两手，唯堪两匹，所获多矣。
二）阅读下面两首词，完成13-14题。（共4分）
江城子密州出猎（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
13．词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析（2分）
14．词的下片运用的两个典故“遣冯唐”、“射天狼”,分别表达了词人怎样的情怀？（2分）
三、现代文阅读（共26分）
一）实用类文本阅读。阅读下文，完成15-18题（10分）
现代人需常存敬畏之心。
近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。
敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。
中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。
只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。
如今，在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头﹔为了眼前利益，某些人不计后果大肆破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏﹔更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会**的敬畏丧失殆尽。
如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学发展的理念，而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。
近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规则保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。
总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善，才能保证中华文明的薪火传承、生生不息。
选文有改动)
15．阅读全文，说说作者要表达的观点是什么。（2分）
16．文章第③段引用儒家、道家的学说有何作用？（3分）
17．缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一例并说说其危害。（2分）
18．阅读下面材料，结合文本内容，写出你从中得出的结沦。（3分）
材料一：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
材料二：大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美，要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
节选自人教版语文八年级下册《敬畏自然》）
二）文学类文本阅读。阅读下文，完成19——22题（16分）
孩子，其实你不必这样。
张丽钧。1）距离中考还有20多天，初三复习进入了白热化的状态。
2）这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。
他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
3）那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
4）后来，我从他班主任那里得知，他对自己很苛求：他的生活那么困难，却不肯接受大家的捐助；每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
5）过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了“61.50元”的字样。
他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：
“我们交换一下好吗？别紧张，我需要**，你需要长肉。咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？
”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：
“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。
”程海嘴角动了一下，低下头，说声“谢谢”，和我交换了饭卡。
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