unit1 we h**e new friends lesson 1
教学目标：知识目标： 1．能够正确地听、说、认读英语国家britain的名称；
2．能够正确地听、说、读、写以下单词：
i, you, am, is, my, your, friend
能力目标： 3．能够正确地听、说、认读涉及住址的句子： i come from (britain).
4．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：
i’m (bob). i’m (eleven).
情感价值： 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点： i'm bob. i'm eleveni come from britaini'm zhou pei.
i'm teni come from beijing． 教学难点： we h**e two new friends in our class．
welcome to class．come to the front．
go back to your seat
教学过程： stepl. 热身／复习（warming－up／revision）
1） **四年级上册第二课where are you from？
2） 让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的**中复习where are you from？i’m from china. how old are you？
i’m seven. 等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。
step2. 新课导入（presentation）
1） 展示本课的教学挂图，让学生观察。
2） 教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。
3） 引导学生通过头发颜色等外部特征猜测zhou pei和bob可能来自什么地方。最后教师告诉学生答案：
zhou pei is from beijing. she is a chinese girl.
bob is from britain. he is an english boy.（板书britain）
4） 提出问题：
how old is zhou pei？how old is bob？do you know？
listen to the tape and try to find the answer.
5）**录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。
6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。
7）再**录音，让学生核对以上问题的答案。
step3. 趣味操练（practice）
l）教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。
now, boys and girls，look at your name cards. write your names and your ages on the cards in english. then tell your classmates：
what’s your name？how old are you？
are you a boy or a girl？where are you from？
2）选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。
t：a, come to the front and introduce yourself to your classmates, please. a：…
t：thank you, a！you did very well. go back to your seat, please.
教师与同学共同给予评价。
3）另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相对话。参考对话如下：
a：hi, b！how old are you？ b：i’m 10. and you？ a：i’m 11.
b：where are you from？ a：i’m from…..and you？
4）再次**对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。
5） 选几个接受快的学生戴上zhou pei和 bob的头饰，教师扮演 miss liu，三人到讲台上来，和全班学生（class）一起，分角色重现本课对话。
6） 鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。对话熟悉后，替换自己的真实姓名和年龄，进行真实对话。
step4. blackboard design.
lesson1
britain australia new zealand
i’m bob. i’m eleven. i come from britain.
step5. homework. 1）熟读对话。 2）练习表演。
unit1 we h**e new friends lesson 2
教学目标：
知识目标：要求听、说、认读的单词是：
ben，betty，bill，britain，australia，new zealand, britain；
句子是：i’m from britain.
要求听、说、读、写的单词和缩写形式是：
i，am，friend，i’m，ten，eleven，twelve；
句子是：i’m bob. i’m eleven．
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子。
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点： 学习和练习正确书写四会单词：i，am，friend，i’m和四会句子：i’m bob. i’m eleven．
教学难点： 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
课时数 1教学过程： step1. 热身／复习 (warming-up／revision)
趣味搭配连词成句游戏：将学生分成a、b、c三组。运用本课新学的表达方式，滚动复习前四册的词汇。
a组学生共同列出以前学过的称呼名、职业名和动物名称。
b组学生随机列出1至100的年龄。如：8，1l，16，32，46，72，86，99
c组学生列出学过的国家名和地点名。然后，三组学生搭配成句，展开对话。例如：
a：i'm a panda. b：
i'm 8. c：i'm from china.
step2. 新课导入(presentation)
1）给学生3分钟时间，观察课本第3页上的三个小**，用最快的速度记住**上的内容，包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。
2) 选9名学生到讲台上来，其中3名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗，教师把ben，bill，betty三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄ten，eleven和twelve分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。
3) 指导学生按i'm ben. i’m ten. i'm from britain.的顺序对号说出句子，并对号站成—组。比一比谁说得好，站得对。
4) 教师可以根据情况，补充更丰富的内容，以满足学生的实际需要。
5) 教师在黑板上示范板书just write部分的单词和句子，一边写—边读，写完后让学生齐声朗读。然后，选几名学生到黑板上仿写。
step3. 趣味操练(practice)
1) 选两组学生，在黑板上进行单词拼写接力比赛。人数由单词的字母数决定。 如：friend有6个字母，所以每组由6个学生组成。
2) 检查学生绘制各国国旗的情况，师生共同评价。，
3) **chant录音，让学生听两遍。
step4. blackboard design.
lesson2
britain australia new zealand
i’m bob. i’m eleven. i come from britain.
step5. homework.
1) 抄写单词。 2）熟读对话。 3）练习表演。
unit1 we h**e new friends lesson 3
教学目标：知识目标： 1．能够正确地听、说、认读英语国家france, germany2．能够正确地听、说、读、写以下句子：
where are you from? i’m from china
能力目标： 3．能够正确地听、说、认读句子：
where are you fromi’m from france
where do you come from? i come from germany.
情感价值： 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点： where are you fromi’m from france.
where do you come from? i come from germany.
教学难点： where are you fromi’m from france
where do you come from? i come from germany.
教学过程：step l. 热身／复习（warming－up／revision）
1） **where are you from？和do you like ?
2） 让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的**中复习where are you from？i’m from china. do you like ?
yes, i do.等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。
五年级上册
1 come back 回来，回到2 last sunday 上个星期日。3 in a hurry 急忙，匆忙4 come go with 和 一起来去。5 hurry up 快点。快点6 by bus 乘公共汽车。7 run to the bus 跑向公共汽车 8 walk to school 步...
五年级上册
五年级上册主要知识点。第一单元 1 以字母y结尾的名词变复数，如果字母y的前面是元音 a,e i,o,u 就在y后面直接加s。如 boy boys.如果字母y前面是辅音，则把y变为i,再加es.如 lady ladies city cities story stories.2 动词的第三人称单数 所...
五年级上册
五年级上册主要实验方案。模拟火山喷发试验 我的猜想 火山喷发可能是地球内部的压力大。我的方案 1 在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。2 往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3 把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，过一会儿观有什麽现象发生。实验现象 番茄酱受热...