人教版语文一年级下册《识字1》同步练习。
1、写一写，看谁写得工整。
万冬齐丁百。
答案：万，冬，齐，丁，百。
解析：分析：万wàn：
笔顺：横、横折弯钩、撇。组词：
一万、五万、百万、成千上万。冬dōng：笔顺：
撇、横撇、捺、点、点。组词：冬天、冬季、寒冬。
齐qí：笔顺：点、横、撇、捺、撇、竖。
组词：整齐、不齐。丁dīng：
笔顺：一丁。 第二笔竖钩在中线上。
组词：甲乙丙丁、丁字。百bǎi：
笔顺：横、撇、竖、横折、横、横。组词：
百合、三百、百业。
点评：要求学生掌握字的读音、结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“冬”第二笔是：横撇。书写时应注意。
2、读一读，照样子组成词语。
例：万一万万里无云。
冬齐百。答案：冬天|冬天寒冷|整齐|整整齐齐|百万|成百上万。
解析：分析：从给出的例子看，是用字组词，先组两个字的词，再组四个字的词，如：冬天、冬天寒冷；整齐、整整齐齐；百万，成百上万。
点评：主要测试学生组词的能力，在识字的同时积累词汇。为说话、造句奠定基础。
3、读一读，写一写，把你的发现告诉同学。
chūn nuǎn huā kāi __chūn sè mǎn yuan __chūn guāng míng mèi___
答案：春暖花开|春色满园|春光明媚。
解析：分析：“春暖花开、春色满园、春光明媚”都是以“春”字开头的描写春天的词语。
走进春天，阳光灿烂；走进春天，色彩鲜艳；走进春天，花儿张开笑脸。春天是成长的季节，让我们成长在春天里，欢乐在校园。
点评：通过学习描写春天的词语，创设情境，激发兴趣，比如：潺潺水声，鸟儿鸣叫渐起的《春之声》天气渐渐地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌儿，空中能看见小燕子快乐的飞翔。
到处生机勃勃，春意盎然。
试题标签：人教版语文一年级下册《识字1》
4、和你的学习伙伴交流识字中的发现。
乐乐的发现：口＋鸟→ 鸣一＋白→百。
你的发现。答案：哥＋欠→歌|白＋水→泉|土＋也→地。
解析：分析：从题中不能发现这道题是“合字法”记忆生字：：哥＋欠→歌、白＋水→泉、土＋也→地。
点评：主要测试学生用“合字法”记忆生字，掌握字的结构，记忆生字比较容易。
5、在《识字1》中给拼音找小伙伴啦。
fù__sū__wǔ__gē__liǔ__quán___
苏复歌舞泉柳。
答案：fù复|sū苏|wǔ舞|gē歌|liǔ柳|quán泉。
解析：分析：这道题拼音、字都已给出，我们不难从中找到答案：fù复、sū苏、wǔ舞、gē歌、liǔ柳、quán泉。
点评：主要测试学生的拼读能力，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
6、读拼音，写词语。
dīng dōng __bǎi hubǎi niǎo __wàn w
答案：丁冬|百花|百鸟|万物。
解析：分析：拼读时注意声母、韵母和声调；dīng不要读成dīn，wàn不要读成书wàng；写时注意字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。特别注意“岁”的笔顺。
点评：要求学生读准字音，理解字义，掌握字的结构，书写正确，巩固生字，加强记忆。
7、比一比，再组词。
万___冬___百___齐___
方___各___白___文___
答案：万年|方向|冬天|各个|百鸟|白天|齐放|文化。
解析：分析：“万wàn”字上加一点是“方fāng”，分别组成词语：
百万、方向；“夂”下加两点是“冬dōng”，加个口是“各gè”，分别组成词语：冬天、各个；“白bǎi”字上方加一横是“百bǎi”，分别组成词语：白天、百万；“文wén”下加两竖是“齐qí”，分别组成词语：
对齐、文化。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。
8、读一读，选一选。
争鸣复苏发芽丁冬融化齐放。
万物___泉水___百花___百鸟___冰雪___柳树___
答案：复苏|丁冬|齐放|争鸣|融化|发芽。
解析：分析：从给的词语中选择填空，要注意搭配得当，基本结构是：名词+动词，比如：万物复苏、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、冰雪融化、柳树发芽。
点评：主要测试学生对词语的掌握，从题中找规律，要注意搭配得当，积累词汇。
9、把下列词语补充完整。
__歌___舞泉水争鸣。
春___地 __物复苏 __花___放。
答案：莺|燕|丁|冬|百|鸟|回|大|万|百|齐。
解析：分析：莺歌燕舞：
黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。百鸟争鸣：
千百万种鸟一起鸣唱。春回大地：好象春天又回到大地。
形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。万物复苏：树绿了，草青了，各种小动物都苏醒过来了，到处生机勃勃。
百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。
点评：本题要求学生在学习时多多积累好词好句，对今后的写作大有帮助。
10、和几个同学结为一组，读一读，说一说横线上可以填一些什么？
春在枝头，柳树绿了，桃花红了……
春在小河。春在田野。
答案：小河解冻，小河笑了……|小草绿了，野花开了……
解析：分析：这道题要求学生展开丰富的想象，畅所欲言，比如：春在小河，小河解冻，小河笑了……
春在田野，小草绿了，野花开了……
点评：主要考察学生的语言表达能力，只要能把热爱春天万事万物的感情表达出来就行。
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