高山田小学2015学年度春季学期一年级班数学科教学工作计划。
拟写人：陆伟。
新学期教学工作又开始了，为使本学期本班数学教学工作有条不紊地开展，特制定本工作计划：
一、基本情况分析。
本班共有学生52人，其中男生22人，女生30人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能等方面基本上达到学习的目标，上学期期末素质检测中，本期应考人数为48人，实考人数48人，总分 3234，平均分67.3。最高分100，最低分11，及格率68.
75%，优秀率22.92%，巩固率0.75。
学生对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对学生，我们应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学会数学思考，学会解决问题，这学期在这方面应加强训练。
二、教材内容分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法、认识图形、认识100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、共7个单元。
各单元分析：
第一单元：教学20以内的退位减法。这部分内容分三段安排：
第一段教学十几减9，第二段教学十几减，第三段教学十几减。同20以内的进位加法一样，20以内的退位减法对于进一步学习多位数计算和其他领域的数学知识十分重要，是小学数学最为基础的知识之一，也是需要学生熟练掌握的基本技能之一，教学时应切实给学生打好基础，使学生在理解算理的基础上掌握计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度。
本单元的教学重点：引导学生利用20以内进位加法的计算经验直接口算相关的退位减法。
本单元的教学难点：让学生比较熟练地口算20以内的退位减法。
第二单元：教学内容是认识图形。本单元是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。
本单元教学的重点：让学生经历由几何体到几何体上的面，再到平面图形的抽象过程。
教学的难点：让学生经历由几何体到几何体上的面，再到平面图形的抽象过程。
第三单元：认识100以内的数，本单元内容分两段安排：先教学100以内数的含义、读写、组成，再教学100以内的数的顺序和大小比较，最后安排单元复习。
本单元教学的重点：100以内的数的含义和读写方法。
教学的难点：让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式摘述数的大小关系。
第四单元：100以内的不进位加法和不退位减法，本单元分四段安排：第一段教学法整十数加、减整十数的口算；第二段教学两位数加整十数、一位数的口算，同时穿插了求被减数的简单实际问题；第三段教学两位数减整十数一位数的口算，同进穿插了求减数的简单实际问题；第四段教学两位数加、减两位数的笔算，同时穿插了求两数相差多少的简单实际问题。
本单元教学的重点是：理解100以内加法（不进位）和减法（不退位）的算理，掌握算法，正确进行相关的口算和笔算。
教学的难点：利用对加、减运算含义及其相互关系的理解，正确解答求被减数、减数以及两数相差多少的简单实际问题。
第五单元：认识元、角、分，本单元内容大体分两段安排，第一段认识1元及1元以下的人民币；第二段认识大于1元的人民币。
本单元教学的重点和难点：初步学会解决购物活动中的简单实际问题。
第六单元：100以内的进位加法和退位减法，本单元的内容大体分四段安排：第一段教学需要进位的两位数加一位数的口算，第二段教学需要退位的两位数减一位数的口算，第三段教学需要进位的两位数加两位数的笔算，第四段教学需要退位的两位数减两位数的笔算。
本单元教学的重点：让学生能够比较熟练地口算需要进位的两位数加一位数以及需要退位的两位数减一位数，能够正确笔算需要进位的两位数加两位数以及需要退位的两数减两位数。
教学的难点：帮助学生理解“满10进1”和“退1作10”的算理以及相应的具体处理方法。
第七单元：期末复习，本单元主要通过复习和整理，帮助学生增进对本学期所学的数学知识和方法的理解，沟通知识间的内在联系，建立合理的认知结构，发展解决问题的策略，提高分析和解决问题的能力。
本单元教学的重点和难点：使学生对本学期所学的知识有全面的掌握。
德育教育和法制教育方面：
1、德育教育方面：在教学中结合课堂实际，针对出现的问题，适时渗透良好品德和行为习惯教育。
2、法制教育方面：根据教材的安排，本期教学可以渗透法治教育的章节为：第一单元第1课时，渗透《中华人民共和国消费者权益保**》。
第三单元第8课时，渗透《中华人民共和国邮政法》，第五单元第1课时，渗透爱护人民币的法律知识教育。通过在教学中适时渗透，使学生对这些法律知识具有初步的认识，能运用这些法律知识维护自身合法权益。
三、本学期教学目标：
一)知识和技能方面。
1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。
(二)数学思考方面。
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
三)解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四)情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
7、让学生掌握简单的法律知识。
四、提高教学质量的保障措施。
教学方法：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
学习方式：1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
2、通过查阅资料找出解决问题的方法。
3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张**式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发展思维能力。
4、认真开展课外辅导，针对学生出现的问题及时解决。
5、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
6、做好培优补差工作，使优生更进一步，加以辅导后进生，共同提高成绩质量。
7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
8、让学生有机渗透法律教育。
五、教学内容周进度表。
2024年3月2日。
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一 指导思想 通过总学习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，力争达到规定的教学目标。二 重难点 重点 100以内数的认识及加减法计算。难点 人民币的认识。三 学习内容 按知识的版块整理，学习的主要内容有六大版块。1 认识图形。学生需要认识长方形 正方形...