项目。内容。
目的。评价标准。
评价方式平时课堂，教师评价。
说日常用语。
优秀：能与老师进行日常用语交流，语言熟练流畅；良好：能与老师进行日常用语交流，语言较流畅；
培养学生语言运用能力。
合格：能与老师进行日常用语交流，语言正确；待合格：错误多，不能与老师进行日常用语交流优秀：语音、语调模仿正确，节奏感强，熟练；
良好：语音、语调模仿较正确，节奏感较强，较熟练；
培学生正确的语音语调。
合格：语音、语调基本正确；待合格：错误多，不能读出课文。
优秀：语音、语调模仿正确，吐字清晰，有感情，有乐感。良好：语音、语调模仿较正确，吐字清晰，表情较好。
合格：语音、语调基本正确，吐字基本清晰，有一定的感情。待合格：错误多，不能唱歌谣儿歌。
读读课文。从五篇课文中随机抽取一篇进行朗读，教师评价。
唱童谣儿歌培养学生兴趣、语感。
从所学英文歌里面选一首唱，教师评。
价课堂中的课文表演、圣诞舞台合唱，个人故事表演，学生评价，教师评价。
童话剧演。英语周舞台表演。
培养学生的成就感。
优秀：有表演能力，语言有一定的创造力和感染力；良好：有一定的表演能力，语言较有感染力；合格：参与上台表演，顺利完成演出；
待合格：没有上台演出或者上台演出不够配合。
高一年级英语学习自主评价表
学习任务时间。备注 组长负责，组织小组反思，认真填写 高一年级英一周语学习一周总汇。时间。备注 组长负责，组织小组反思，认真填写 高一学生听说课评价表。组长no.1陈温然组员no.2 王徐洁 no.3 吴婕 no.4 赵亦珏 no.5 单元话题。注 语音语调标准度 发言流畅性 提供方案的价值三个项目...
小学一年级期末评价方案
白云园小学一年级语文期末评价方案。一 评价目的。一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一整年的学习 生活中他们要不断地适应 调整，力求更快 更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们学校通过小活动 小比赛 小展示等不同的形式尊重学生的个性 多...
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