九亭二小一年级英语教学评价总体要求。
一、评价依据与评价内容确定。
以《小学英语新课程标准修订版》一级目标为依据，并结合一年级学生年龄特点与认知水平，制定一年级英语语评价方案。
1．看图介绍动物或家庭。根据一级目标中“说”的技能要求：能根据图、文说出单词或短句。
看图描述，让一年级学生能运用所学句型描述自己感兴趣的事物。为不同层次学生提供自我展示的机会。
2．回答问题。根据一级目标中“说” 技能要求：学生能致以简单的问候，相互交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；及“听做” 技能要求：
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情。
3．看图读单词。根据一级目标中“读写” “说”技能要求：能在指认物品的前提下认读所学词语；能根据图说出单词。结合一年级学生年龄特点与认知水平让一年级学生看图读单词。
4．演唱歌曲。根据一级目标中“唱”技能要求：学生能唱所学英文歌曲、说歌谣。
二、考核内容及评价标准。
1．看图描述。30分。
（1）评价方式：看图介绍动物或家庭（学生根据兴趣自选一个话题）
①介绍动物。根据所给**(附件1)，选择其中两种以上动物，进行描述。
②己准备一张家庭的**，介绍自己的家庭。
（2）评价标准：
①介绍动物。
30分：能主动大方的向老师问候，然后介绍图中5种或以上动物，语言内容丰富（10句以上），能流利正确的表达动物的特征，带有一定的感情和动作，精神面貌好，语音语调正确。
29-25分：能较主动的向老师问候，用所学内容然后介绍图中3种或以上动物，流利正确的表达动物的特征（6句话以上），带有一定的感情和动作，语音语调正确。
24-20分：能较主动的向老师问候，在老师少量的提示下能用所学内容介绍图中2种动物，流利正确的表达动物的特征（4句话以上），有少许感情和动作。精神面貌一般。语音语调基本正确。
②介绍家庭。
30分：学生能主动大方地向老师问好并介绍家庭。语言内容丰富（10句话以上），能流利正确地表达自己的思想，带有一定感情和动作，精神面貌好，语音语调正确。
29-25分：学生能主动大方地向老师问好并介绍自己。语言内容较丰富（6句话以上），能流利正确地表达自己的思想，带有一定感情和动作，精神面貌较好。 语音语调正确。
24-20分：学生能较主动大方地向老师问好并介绍自己。用所学内容流利正确地表达自己的思想（4句话以上），带有一定感情和动作。语音语调正确。
2.回答问题。30分。
（1）评价方式：本题分a、b两组。根据所抽组别回答相应的问题。 评价标准：每一组10题，满分30分。
30分： 能主动向老师问候，能正确流利，且比较完整地回答教师提出的10个问题或完成指令，无须教师提示。
29-25分：能主动向老师问候，能正确流利且比较完整地回答教师提出的7个以上问题或完成指令，另外在教师的提示下完成其余问题或指令。
24-20分：能正确流利地回答教师提出的5个以上问题或完成指令，其余问题或指令须教师提示才能完成，个别问题或指令有错误。
5个以下为须努力。
第一组：what’s your name? how are you? what’s this? what are these
what’s your f**ourite colour/animal/sport？ do you like ?
touch your ears/head/?!stand up. sit down.
where’s my / the ? is it on/in/under ?
第二组：what’s your name? how old are you? what’s that? what are they?
what colour is it?
what’s your f**ourite animal/sport? do they like ? how many ?
point to . let’s !
3. 看图读单词。20分。
（1）评价方式：抽签决定所考核的内容，出示相应组内30个单词的图，让学生自由选择读（不限制时间）。
（2）评价标准：每组30个单词，满分20分。
20分：能看图流利地说出所抽组里的所有单词**。（30个）。语音语调正确。
19-15分：能看图较流利正确地说出所抽组里的单词**（20-29个）。语音语调正确。
14-10分：能看图正确地说出所抽组里的单词**（15—19个）。语音语调正确。
4.说唱：20分。
（1）评价方式：抽到1至10模块的哪首歌谣就说、唱哪首。 评价标准：
18—20分：抽签后较迅速地说、唱歌谣，语音语调正确，流利正确，感情和动作设计好，精神面貌好。
15—17分：较流利正确的表达，带有一定的感情和动作，语音语调基本正确，3个以上词、句唱错。
12—14分：在老师提示下说、唱歌谣，唱错的词、句较多（5个以上），有少许感情和动作。精神面貌一般。语音语调基本正确。
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